10．寫化學(xué)式
①常溫呈液態(tài)的金屬Hg②鐵銹的主要成分Fe2O3③鹽酸中的溶質(zhì)HCl
④火堿NaOH ⑤消石灰Ca（OH）2 ⑥溶于水使溶液溫度降低的一種物質(zhì)NH4NO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：①汞是常溫呈液態(tài)的金屬，其化學(xué)式為：Hg．
②鐵銹的主要成分是氧化鐵，鐵元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Fe2O3．
③鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫氣體，其化學(xué)式為：HCl．
④火堿是氫氧化鈉的俗稱，其化學(xué)式為：NaOH．
⑤消石灰是氫氧化鈣的俗稱，鈣元素顯+2價(jià)，氫氧根顯-1價(jià)，其化學(xué)式為：Ca（OH）2．
⑥硝酸銨溶于水吸熱，溶于水使溶液溫度降低，其化學(xué)式為：NH4NO3．
故答案為：①Hg；②Fe2O3；③HCl；④NaOH；⑤Ca（OH）2；⑥NH4NO3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．（1）寫出下列溶液的溶質(zhì)的化學(xué)式：
①硫酸銅溶液CuSO4②鹽酸HCl③澄清石灰水Ca（OH）2．
（2）在理解概念的基礎(chǔ)上，理清概念之間的相互關(guān)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)之間的一種重要方法．如圖是初中常見(jiàn)化學(xué)概念之間的相互關(guān)系．

請(qǐng)你寫出B、C所屬物質(zhì)的類別，并以Na、H、O、S元素組成的物質(zhì)為例，各寫出一種代表物質(zhì)的化學(xué)式，填在下表相應(yīng)的空格里．
ABC/
物質(zhì)類別酸氧化物
化學(xué)式NaOHSO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）大理石（CaCO3）中金屬元素的名稱是鈣 
（2）可用于洗滌油污的碳酸鈉的水溶液呈堿性 （填“酸性”“堿性”或“中性”）
（3）蚊子體內(nèi)含有甲酸，被蚊子叮咬后可涂肥皂水止癢，測(cè)室溫是肥皂水的PH＞7（填“＞”“=”“＜”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．我們認(rèn)識(shí)堿的性質(zhì)后，可總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)，即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液變成紅色．
（2）酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)．請(qǐng)舉出反應(yīng)②在生活、生產(chǎn)中一個(gè)具體應(yīng)用：改變土壤酸堿性，如用氫氧化鈣改良酸性土壤．
（3）反應(yīng)③提供的鹽為碳酸鈉溶液，則該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為生成白色沉淀．
（4）反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會(huì)變質(zhì)，則其化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．地殼中含量前3的金屬元素為鋁，鐵，鈣，他們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．鋁＞鐵＞鈣B．鈣＞鐵＞鋁C．鈣＞鋁＞鐵D．鋁＞鈣＞鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)為了測(cè)定黃銅（銅鋅合金）中銅的含量，將20g黃銅加入50g稀鹽酸中，兩者恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.2g．求：
（1）黃銅中銅的含量
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．某學(xué)校興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究．
【查閱資料】?jī)烧叩臒岱�(wěn)定性：
（1）食用純堿受熱不分解．
（2）食用小蘇打270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下，該小組按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到乙（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，裝置中棉花的作用是防止加熱時(shí)小蘇打粉末進(jìn)入導(dǎo)管．寫出食用小蘇打的一點(diǎn)用途治療胃酸過(guò)多癥（或焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉）．
（2）測(cè)定食用純堿粉末的純度
取食用純堿粉末試樣（假設(shè)只含少量氯化鈉）22g放入燒杯中，向燒杯中加入200g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為213.2g．
①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為8.8g．
②通過(guò)計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)96.4%（結(jié)果保留一位小數(shù)，下同）．
③如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高，可能的原因是稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出，從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大（答一種即可）．
④求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，如圖1，下面是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究鐵生銹的條件設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)中，植物油的作用是防止鐵與氧氣接觸，加入試管③的蒸餾水若不是新制取的，則需將其加熱至沸騰，使其中可能溶解的氣體逸出，這是因?yàn)闅怏w的溶解度隨溫度升高而減�。�
（2）約一周后，同學(xué)們觀察到只有②試管中的鐵釘生銹．對(duì)比①②，說(shuō)明鐵生銹是與水發(fā)生了反應(yīng)．
（3）從實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性考慮，有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以說(shuō)明鐵生銹是與空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)將試管②的實(shí)驗(yàn)作優(yōu)化改進(jìn)，請(qǐng)將改進(jìn)方案在圖2的方框中的圖上補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下表是某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分，下列說(shuō)法正確的是（　　）
營(yíng)養(yǎng)成分/100g 糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C  鈣  鎂 鈉 鋅
 7.6g 7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
A．燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中能為人體提供能量的是糖類、油脂、蛋白質(zhì)
B．肉類中含有大量維生素C
C．上表中缺少人體需要的營(yíng)養(yǎng)素?zé)o機(jī)鹽
D．鈣、鈉、鋅屬于人體必需的微量元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案