【題目】某興趣小組進行CO2氣體的制取、并驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學反應的實驗。

(1)用上圖裝置制取CO2氣體。

①寫出反應的化學方程式: ____________。

②A裝置用分液漏斗加液，與用長頸漏斗加液比較，其優(yōu)點是_______________。

③從B裝置中取出收集滿CO2氣體集氣瓶的操作是_____________。

(2)通過C裝置驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學反應。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。

①打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______。

②反應后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除CaCl2外，還存在的溶質(zhì)有_____。

【答案】 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 能夠控制反應速率 將導管移出水面，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面正立放置 氯化鈣溶液流入左邊的集氣瓶中，并且溶液變渾濁 氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣

【解析】本題考查了實驗室二氧化碳制取和驗證CO2能與NaOH溶液反應的實驗。根據(jù)二氧化碳制取的操作注意點和堿、鹽的化學性質(zhì)進行分析。

（1）①碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學方程式是：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；

②分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應速率。用分液漏斗代替長頸漏斗具有的優(yōu)點是能夠控制反應速率；

③從B裝置中取出收集滿CO2氣體集氣瓶的操作是將導管移出水面，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面正立放置；

（2）①推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量 20%的NaOH溶液，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，導致左邊的集氣瓶中的氣壓減小，打開止水夾后，氯化鈣溶液流入左邊的集氣瓶中，氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，因此觀察到的現(xiàn)象是：氯化鈣溶液流入左邊的集氣瓶中，并且溶液變渾濁；

②反應后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除CaCl2外，還存在的溶質(zhì)有過量的氫氧化鈉、反應生成的氯化鈉、氫氧化鈣等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁及化合物有極其重要的用途。

(一)鋁的廣泛應用

(1)鋁是很活潑的金屬，但用鋁制作的炊具卻耐腐蝕，其原因是_________。使用鋁制炊具會使人體攝入過量的“鋁”，導致記憶力減退等許多不良癥狀。這里的“鋁”是指________。

A. 單質(zhì) B. 元素 C. 原子 D. 分子

(2)氫能源是最理想的能源，科學家研發(fā)出一種以“鋁鎵合金”和水為原料制取氫氣的新工藝。“鋁鎵合金”它屬于________(選填序號)。

A．金屬材料 B．無機非金屬材料 C．合成材料 D．復合材料

(3)實驗室可用鋁片與稀鹽酸反應制備氫氣，寫出該反應的化學方程式：_________。

(二)硫酸鋁銨晶體制取的探究

硫酸鋁銨是一種用途廣泛的含鋁化合物。以某鋁土礦(主要成分Al2O3，含少量SiO2、Fe2O3雜質(zhì))為原料制硫酸鋁銨晶體【(NH4)aAlb(SO4)c·xH2O】的流程如下：

(4)鋁土礦粉碎的目的是__________。

(5)有關(guān)上述流程的說法正確的是_________。

a.“有序除雜、提純”中有先加過量稀鹽酸再過濾，該做法的目的是除去SiO2

b. 稀硫酸過量的目的只是保證Al2O3溶解完全

(三)硫酸鋁銨晶體分解的定性探究

硫酸鋁銨熱分解可得到納米氧化鋁。興趣小組在科研人員指導下，設計實驗探究硫酸鋁銨晶體受熱分解的產(chǎn)物。

(6)甲組同學設計了如圖1所示實驗裝置：

①實驗中，裝置B中觀察到的現(xiàn)象是___________；

②裝置D中觀察到酚酞溶液變紅色，由此可知分解的產(chǎn)物中有_________(寫化學式)。

(7)乙組同學認為硫酸鋁銨晶體受熱分解的產(chǎn)物中還有SO2、SO3和N2。為進行驗證，用甲組實驗中的裝置A和上圖2所示裝置連接進行實驗。觀察到裝置E中_______，證明了有SO3生成；而F裝置中__________、H最終沒有脹大，表明沒有SO2和N2生成。

(四)硫酸鋁銨晶體成分的定量探究

(8)為確定硫酸鋁銨晶體的組成，進行如下實驗：

【實驗1】稱取45.3g樣品與足量氯化鋇溶液充分反應，生成白色沉淀46.6g。

【實驗2】稱取45.3g樣品在空氣中持續(xù)加熱，測定剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示。

①固體H是T1℃剛好完全失去結(jié)晶水的產(chǎn)物，

則結(jié)晶水的個數(shù)x＝________；

②T3℃時固體M的化學式______。

③請寫出T2℃→T4℃段發(fā)生反應的總化學方程式：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N，并測定所得溶液的pH，如下圖所示：

(1)M是______________。

(2)反應過程中，老師分別取圖中a、b、c三處所對應的溶液，打亂順序后，請同學們用一定的方法將三種溶液加以鑒別(不用測定溶液pH的方法)。

小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：小明向所取溶液中加入___________溶液，觀察到有藍色沉淀生成。

結(jié)論：是a處溶液。

小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到____________。

結(jié)論：是b處或c處溶液。

為進一步確定該溶液成分，小紅又設計并完成如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及化學方程式

取少量氧化鐵，加入足量該溶液

固體完全溶解，且_____________

相關(guān)的化學方程式為_____________。

為c處溶液，并推知c處溶液中含有的離子有_____________(填寫離子符號)

結(jié)論：剩余一種為b處溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是______________。

(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式__________________；用E裝置收集氧氣的適宜時刻是____________________________。

(3)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4(稀)＝FeSO4+H2S↑。要制取該氣體，應選擇發(fā)生和收集裝置________(填標號)，并用裝置__________處理尾氣防止污染空氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某黃銅(銅鋅合金)中鋅的質(zhì)量分數(shù)，某校研究小組取10 g樣品置于燒杯中，并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不斷攪拌，測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

請計算：

(1)該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為___________。

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗基本操作正確的是( )

A. 吸取和滴加液體 B. 取用塊狀藥品

C. 給試管中的固體加熱 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是轉(zhuǎn)化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖，請從微觀角度回答下列問題：

在該變化 前后發(fā)生改變的粒子是 ___________________________；

(2)此變化的實質(zhì)是(將答案補充完整)：在催化劑作用下，一氧化氮分子分成氮原子和 氧原子，一氧化碳分子分成碳原子和氧原子，_____________ ；

(3)反應前兩種物質(zhì)分子的相同點是 ______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問題：

(1)鈉元素的相對原子質(zhì)量為________。

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(寫字母編號)。

(3)A和B兩種粒子的________________相同，所以它們有相似的化學性質(zhì)；在化學反應中它們?nèi)菀?/span>________(填“得到”或“失去”)電子。

(4)C所表示的粒子的符號為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微觀示意圖可形象地表示微粒發(fā)生的變化。下圖是某物質(zhì)燃燒的微觀示意圖。

⑴ 第一個框內(nèi)物質(zhì)屬于_______（填：“混合物”、“化合物”、“單質(zhì)”）。

⑵ 請在第二個方框中把微觀粒子補充完整。________。

⑶ 該反應的化學方程式為_______。參加反應的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為______。

⑷ 燃燒時用干而冷的小燒杯即可檢驗其中的一種生成物，方法是________。

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