化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實驗探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識。下面A、B、C三個都是研究物質(zhì)組成的實驗圖，按要求回答下列問題：

（1）若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是          。
（2）B實驗室通過證明          的組成來推斷水的組成；
（3）C實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)  壓強減小 來推測空氣中氧氣的含量。
（4）從研究方法來看，A實驗與   （填“B”或“C”）實驗的方法相同。

（1）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧（2）生成物（3）壓強減�。�4）B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實驗探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識．下面A、B、C三個都是研究物質(zhì)組成的實驗圖，按要求回答下列問題：
（1）若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，燒杯壁發(fā)燙
產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，燒杯壁發(fā)燙
．
（2）B實驗室通過證明
生成物
生成物
的組成來推斷水的組成；
（3）C實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)
壓強減小
壓強減小
來推測空氣中氧氣的含量．
（4）從研究方法來看，A實驗與
B
B
（填“B”或“C”）實驗的方法相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實驗探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識．
下面A、B、C三個都是研究物質(zhì)組成的實驗圖，按要求回答下列問題：

（1）若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，燒杯壁發(fā)燙
產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，燒杯壁發(fā)燙
，證明甲烷的組成中含有
氫
氫
元素
（2）B實驗可以證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成；化學(xué)表達式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；

（3）C實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小來推測空氣中氧氣的含量．選擇反應(yīng)物時，應(yīng)該考慮哪些因素
反應(yīng)物只能與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成物是固體
反應(yīng)物只能與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成物是固體
（寫出一條即可）
（4）從研究方法來看，A實驗與
B
B
（填“B”或“C”）實驗的方法相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實驗探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識，下面A、B、C三個都是研究物質(zhì)組成的實驗圖，按要求回答下列問題：
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（1）若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）B實驗是通過證明
 
的組成來推斷水的組成．
（3）C實驗是利用可燃物燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)
 
來推測空氣中氧氣的含量；從研究方法來看，A實驗與
 
（填“B”或“C”）實驗方法相同．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年河北省邢臺市臨城縣鴨鴿營中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實驗探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識．下面A、B、C三個都是研究物質(zhì)組成的實驗圖，按要求回答下列問題：
（1）若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是    ．
（2）B實驗室通過證明    的組成來推斷水的組成；
（3）C實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)    來推測空氣中氧氣的含量．
（4）從研究方法來看，A實驗與    （填“B”或“C”）實驗的方法相同．

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