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16.通過一段時間的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號,下同),取用高錳酸鉀藥品時,應選用儀器A,該反應的化學符號表達式是KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制O2,優(yōu)點是能夠控制反應速率.

分析 (1)根據對儀器的認識和作用進行回答.
(2)根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;根據粉末狀固體藥品的取用方法進行分析;根據反應原理及書寫化學符號表達式即可.
(3)根據注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率進行分析.

解答 解:(1)根據對常見儀器的名稱和用途可知:標示的儀器①是試管,②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應屬于固體加熱制氣,可選用發(fā)生裝置D;取用高錳酸鉀藥品時,應選用儀器藥匙;該反應的化學符號表達式是:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2;
(3)注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率;如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制氧氣,優(yōu)點是能夠控制反應速率;
故答案為:(1)①試管;②集氣瓶;(2)D;A;KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2;(3)能夠控制反應速率.

點評 本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學符號表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.亮亮同學在學習了氫氧化鈉的相關知識后,準備對氫氧化鈉的變質問題進行總結歸納,請你和亮亮同學一起完成.
(1)氫氧化鈉能與稀鹽酸反應,亮亮同學在用實驗來進行該反應時,卻發(fā)現有氣泡產生,請用化學方程式表示實驗中氣體的產生過程Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)既能證明氫氧化鈉已變質,又能除去氫氧化鈉溶液中含有該雜質的試劑可以是氫氧化鈣 .
(3)氫氧化鈉貯存不當會導致變質,氫氧化鈉變質的原因是與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學反應而變質,因此氫氧化鈉應密封保存.
(4)亮亮同學取73g質量分數為10%的稀鹽酸與50g氫氧化鈉溶液(不含其他雜質)恰好完全反應,請你計算該氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.正確記錄實驗數據是一項實驗基本技能.某同學記錄的實驗數據錯誤的是( 。
A.用10mL量筒量取7.3mL蒸餾水
B.用托盤天平稱取12.9gNaCl固體
C.向50mL小燒杯中倒入約30mL蒸餾水
D.用pH試紙(即廣泛pH試紙)測得某鹽酸的pH為2.5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列對實驗現象描述不正確的是(  )
A.渾濁的井水中添加明礬有膠狀物質產生
B.氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰
C.無色酚酞溶液遇濃氨水變紅
D.石蠟燃燒生成水和二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖是兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.

(1)該反應的基本反應類型是化合反應.
(2)根據上述示意圖,請從微觀角度描述你獲得關于化學變化的一點信息:分子在化學變化中發(fā)生了變化,說明了分子在化學變化中可以分割.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.實驗室氣體制取與收集裝置的選擇
發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.根據反應物狀態(tài)和反應條件.
收集裝置:排水法,根據氣體的水溶性;排空氣法根據氣體的氣體的密度.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.車用乙醇汽油是將乙醇(C2H5OH)與汽油按一定比例混合而成的一種汽車燃料.
(1)乙醇屬于可再生能源,使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源.
(2)在密閉容器中,將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒,生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質W.現測得反應前后各物質的質量如下:
物質乙醇氧氣二氧化碳水蒸氣W
反應前質量/g2340000
反應后質量/g002227x
①根據質量守恒定律,得出表中x的值為14;
②根據表中數據,可確定未知物W中所含元素及各組成元素的質量比為3:4;
(3)為了使乙醇汽油燃燒過程中少產生 W,應采取的措施是加大空氣的進入量(任寫一種).

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12.如圖是有關分子性質的實驗:在濾紙條上每隔2厘米處滴一滴無色酚酞試液,將濾紙條放入試管中,并在試管口塞上一團棉花.用滴管吸取濃氨水,將它滴在棉花上:
(1)可以觀察到的現象:酚酞試液由右到左逐漸變紅;此現象說明了氨分子不斷運動;
(2)請舉出生活中能說明分子具有這一性質的一個實例:墻里開花,墻外也能聞到香味;
(3)某學生做此實驗時,發(fā)現濾紙上沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色.導致這種現象產生的錯誤操作可能是兩種試劑加反了或兩種試劑均加到脫脂棉上,這一實驗還說明,兩種試劑中氨水具有揮發(fā)性.
(4)實驗中,往往在試管下面放一張白紙,白紙的作用是增加對比度,便于觀察濾紙條顏色的變化.

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13.寫出下列物質或其主要成分的化學式:
(1)焦炭C;(2)生石灰CaO;
(3)石灰石CaCO3;(4)天然氣CH4;
(5)消石灰Ca(OH)2(或熟石灰).

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