5．對(duì)比是化學(xué)研究的重要方法．下列圖示實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)比方法的是（　　）
A．
  比較二氧化碳的含量		B．
  探究分子的運(yùn)動(dòng)
C．
研究二氧化錳的催化作用		D．
 區(qū)分硬水和軟水

分析 對(duì)比實(shí)驗(yàn)是為了探究某一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，而運(yùn)用控制變量法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法；解答時(shí)要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆智鍖?shí)驗(yàn)中的定量和變量，其他條件相同且只有一個(gè)變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達(dá)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的．

解答 解：A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對(duì)比變渾濁的程度，由實(shí)驗(yàn)可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對(duì)比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理；
B、罩在容器中的兩只燒杯中一個(gè)是酚酞試液，另一個(gè)是濃氨水；沒(méi)有用于對(duì)比的酚酞試液，沒(méi)有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理；
C、研究二氧化錳的催化作用是利用過(guò)氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過(guò)氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過(guò)現(xiàn)象的對(duì)比說(shuō)明二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率，所以屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)；
D、區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實(shí)驗(yàn)可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達(dá)菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。铝杏嘘P(guān)達(dá)菲的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．達(dá)菲屬于化合物
B．一個(gè)達(dá)菲分子中含有50個(gè)原子
C．達(dá)菲中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比是8：14：2：1
D．達(dá)菲的相對(duì)分子質(zhì)量是312

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明學(xué)習(xí)金屬有關(guān)知識(shí)后，對(duì)“一定金屬和鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】一定金屬與鹽酸反應(yīng)快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a．可能與鹽酸的濃度有關(guān)；b．可能與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和相同形狀的鋁片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)鹽酸的濃度（均取20mL）溫度/℃收集40mL氣體所需時(shí)間/s
①5%3048
②10%2041
③5%2069
④10%3032
【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】
（1）寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)②③對(duì)比，說(shuō)明其他條件相同時(shí)，鹽酸的濃度越大，反應(yīng)速率越快；通過(guò)實(shí)驗(yàn)①③或②④（寫編號(hào)）對(duì)比，說(shuō)明反應(yīng)時(shí)的溫度對(duì)反應(yīng)快慢有影響．
（3）如果鹽酸的濃度為10%，溫度為25℃，則收集40mL氣體所需的時(shí)間范圍為32s＜t＜41s．
（4）小明在做以上四組實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始反應(yīng)速率都很慢，原因是鋁片可能沒(méi)有打磨，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有除去鋁表面的氧化膜．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．小明用100mL的量筒量取一定體積的液體，如圖所示：
①圖中所表示的液體體積為42mL
②若小明要量取44mL該液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用膠頭滴管再向量筒中加入該液體．
③小明在進(jìn)行第二步操作時(shí)，沒(méi)有保持視線水平，而是仰視，則量取的實(shí)際體積是＞44mL（填＞，＜或=）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)中，帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是（　�。�
A．$\underset{Cl}{•}$2、Ca$\underset{Cl}{•}$B．$\underset{N}{•}$H3、H$\underset{N}{•}$O3
C．$\underset{Fe}{•}$2O3、$\underset{Fe}{•}$SO4D．$\underset{P}{•}$2O5、Ca10（$\underset{P}{•}$O4）6（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O（填化學(xué)符號(hào)）
（2）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可通過(guò)過(guò)濾操作達(dá)到．
（3）活性炭常用于凈水，其作用是吸附作用；生活中可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度．
（4）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是+1．
（5）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中也有重要用途，如做“硫在氧氣里燃燒”和“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的分別是：防止高溫熔融物炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．
（1）通電前，先在水中加入少量硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，通電一段時(shí)間后，試管1中收集的氣體是氫氣，檢驗(yàn)試管2中收集到的氣體方法是將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說(shuō)明為氧氣，試管1和試管2收集到的氣體體積比約為2：1．
（3）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用熟石灰來(lái)降低土壤的酸性，若土壤中的酸性物質(zhì)以硫酸為例，寫出化學(xué)方程式Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．檢驗(yàn)石灰石是否完全分解用稀鹽酸和澄清的石灰水；化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．證據(jù)是科學(xué)探究中獲得結(jié)論的最重要的依據(jù)．讓我們一起經(jīng)歷一次尋找證據(jù)的旅程吧．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恐迫〖儍舻牧蛩徜^
【反應(yīng)原理】Na2S04+BaCl2═BaS04↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)步驟】取一定量的硫酸鈉和氯化鋇溶液反應(yīng)，過(guò)濾、洗滌、干燥得到純凈的硫酸鋇．
（1）實(shí)驗(yàn)中，能直接觀察到說(shuō)明硫酸鈉和氯化鋇溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是：有白色沉淀生成．
（2）判斷任一反應(yīng)物是否完全反應(yīng)的證據(jù)可按如下方法獲�。�
猜想方案證據(jù)結(jié)論
氯化鋇可能已
完全反應(yīng)		取少量濾液，加入稀硫酸溶液，觀察現(xiàn)象無(wú)白色沉淀生成氯化鋇已完全反應(yīng)
硫酸鈉可能已
完全反應(yīng)		取少量濾液，加入氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象．無(wú)白色沉淀生成．硫酸鈉未完全反應(yīng)
（3）如果實(shí)驗(yàn)證明氯化鋇已經(jīng)反應(yīng)完全，要尋找硫酸鋇已純凈的證據(jù)，我們可以從證明實(shí)驗(yàn)制得的硫酸鋇中沒(méi)有氯化鈉（填具體物質(zhì)）來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．

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