【題目】下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中，正確的是（　　）

A．向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲

B．向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

C．將水通電電解一段時(shí)間

D．分別向等質(zhì)量鎂和鋁中加入足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，生成氫氣質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

A、和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：

由以上質(zhì)量關(guān)系可知，64份質(zhì)量的銅反應(yīng)時(shí)生成216份質(zhì)量的銀，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液質(zhì)量不斷減小，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；B、向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣時(shí)，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，由于水的減少導(dǎo)致部分氫氧化鈣析出，同時(shí)放熱，導(dǎo)致氫氧化鈣的溶解度減小，從而導(dǎo)致部分氫氧化鈣析出，因此溶液質(zhì)量減小，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；C、將水通電電解一段時(shí)間，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；D、由于金屬與酸反應(yīng)時(shí)生成的氫氣量= ×金屬的質(zhì)量，所以等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸鋁生成的氫氣比鎂要多，圖象不能反映該過(guò)程，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)1中采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是：___．

（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是____，導(dǎo)致此現(xiàn)象產(chǎn)生的一種物質(zhì)是____（填化學(xué)式）．

（3）實(shí)驗(yàn)2是實(shí)驗(yàn)1的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 ④號(hào)棉球先有明顯的現(xiàn)象，通過(guò)此現(xiàn)象可得二氧化碳的另一性質(zhì)是____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(　　)

A. 2H2OO2↑+2H2↑

B. H2O+CO2═H2CO3

C. Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

D. BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO3)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放入試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。

(1)用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是___。

(2)實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是___。這說(shuō)明了___。

(3)實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是__。

(4)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是____。這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，兩種試劑中___具有揮發(fā)性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_____。

（2）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 ____________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用_______________的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 _________ 。

（3）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A～E 五種常見物質(zhì)，且都含有同一種非金屬元素，其中C能使澄清石灰水變渾濁，B、C組成元素相同，E溶液呈堿性，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。請(qǐng)回答：

（1）寫出物質(zhì)C的化學(xué)式：_____。

（2）E 的常見用途是_____。

（3）寫出上述轉(zhuǎn)化中可能涉及的化學(xué)方程式：

①分解反應(yīng)：_____。

②復(fù)分解反應(yīng)：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用與圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若用A和D裝置制取氧氣，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（選填“a”或“b”）導(dǎo)管囗通入。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，發(fā)生裝置和收集裝置分別應(yīng)選擇_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】王麗用家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

（1）實(shí)驗(yàn)I：驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取一只250 mL的集氣瓶，收集一瓶所得氣體，然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中

石蠟燃燒得更旺

收集的氣體是純凈的氧氣

（實(shí)驗(yàn)反思）老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是____。

（2）實(shí)驗(yàn)II：測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次。

（實(shí)驗(yàn)記錄 ）

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

連接儀器，____

/

/

②

加入藥品，將裝置連接固定

/

/

③

打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體（由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒放熱，有大量白煙

反應(yīng)表達(dá)式____

⑤

待白磷熄滅并冷卻至室溫，

進(jìn)行操作I____

現(xiàn)象I____

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

<>

（數(shù)據(jù)記錄）

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

（數(shù)據(jù)處理）上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為____ 。

（實(shí)驗(yàn)反思）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：

（1）紅磷在氧氣中燃燒____________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：_______________________ 。

（3）鐵在氧氣中燃燒：_________________。
（4）鎂條在空氣中燃燒：___________________ 。

（5）利用雙氧水制取氧氣：_____________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案