【題目】在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。某反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是

A. 甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由分子構成的

B. 化學反應前后所有元素的化合價都沒有發(fā)生變化

C. 在化學反應前后，原子的種類和數(shù)目都沒有發(fā)生改變

D. 該反應的化學方程式為：2HgO=2Hg+ 2O2↑

【答案】C

【解析】

A、甲表示氧化汞，是由氧化汞分子構成的，乙表示汞單質(zhì)，是由汞原子構成的，丙表示氧氣，是由氧氣分子構成的，故錯誤；

B、反應由一種化合物生成兩種單質(zhì)，化學反應前后汞和氧的化合價均發(fā)生改變，故錯誤；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應前后，原子的種類和數(shù)目都沒有發(fā)生改變，故正確；

D、該反應的化學方程式為：2HgO2Hg+ 2O2↑，故錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各反應中，屬于化合反應的是

A. 2H2 + O22H2OB. 2HgO2Hg + O2 ↑

C. CuO + COCu +CO2D. Mg + 2HCl =MgCl2 + H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．

甲同學 乙同學 丙同學

(1)鋁制品具有很好的耐腐蝕性能，原因是 ________________________________ ．

(2)鐵生銹的條件是 ______________ ，生活中防止鐵生銹的方法有 ___________（寫一種即可）．

(3)為探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，甲、乙、丙三位同學設計了如下實驗方案(金屬片已打磨)，如上圖所示：

①甲同學根據(jù)銅片表面無變化的現(xiàn)象，判斷出三種金屬的活動性順序為Al>Fe>Cu.

②乙同學只用一支試管，取一次稀鹽酸也能證明他在稀鹽酸中插入金屬的順序為： ______ 或 ______ ，寫出其中一個反應的化學方程式 ________________________ ．

③丙同學把一定量的鐵粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾出的固體中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是 ______ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．

（1）甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖，請幫助他完成相關內(nèi)容．

制取氣體

所需要品

裝置連接順序

反應的化學方程式

二氧化碳（干燥）

大理石和稀鹽酸

_____

_____

（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是_____（填序號）．

①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 ②鋅與稀硫酸反應制取氫氣

（3）丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2O2）與水反應制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應的化學方程式為：_____；他的改進措施是_____．

（4）丁同學打開K2、關閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳，此時試管中盛放的物質(zhì)是_____，但沒有觀察到應有的現(xiàn)象原因可能是_____．

（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是_____（填寫選項序號）．

a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌

②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是_____（填序號）．

A 酒精燈 B 燒杯 C 玻璃棒 D 漏斗 E 量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式，并按要求填空。

(1)將鋅粒投入少量硫酸銅溶液中充分反應_________,溶液質(zhì)量________ (填"變大"、"變小"或"不變")

(2)服用碳酸氫鈉以治療胃酸過多癥________， 基本反應類型是________

(3)用稀鹽酸除鐵銹________

(4)亞硫酸發(fā)生氧化反應形成硫酸________，在反應過程中溶液的酸性_______ (填“增強”、 “減弱”或“不變”)

(5)工業(yè)上用氨氣和二氧化碳在高溫高壓條件下合成尿素[化學式：CO(NH2)2]__________，尿素屬于______氮肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國著名化學家侯德榜先生發(fā)明的侯氏制堿法，因原料利用率高，并能進行連續(xù)生產(chǎn)，從而享譽中外。某課外興趣小組同學，按照“侯氏制堿法”原理，設計了如下圖所示一套實驗裝置。

實驗室可供選用的藥品有：濃氨水、純堿、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、熟石灰、氯化

銨、氯化鈉。

（1）A、D 中最合適的試劑為：A_______，D_______（填名稱）。

（2）本實驗在具體操作過程中，應先通______氣體，再通______氣體，原因是_______。

（3）小紅同學認為實驗裝置中存在某些不足，請指出其中的一處錯誤_________。

（4）在改進裝置后，小麗同學進行了實驗，實驗所用的飽和氯化鈉溶液中含溶質(zhì) 58.5g，實驗最后得到無水碳酸鈉 26.0g，針對實驗結果，該同學認真分析了造成損失的原因，發(fā)現(xiàn)其操作步驟并沒有錯誤，則主要原因是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式

（1）一氧化碳在空氣中燃燒_________；

（2）鐵與稀硫酸反應_________；

（3）澄清的石灰水在空氣中敞口放置變渾濁______________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行如下圖所示微型實驗，研究金屬的性質(zhì)。

(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為____。

(2)C中銅不與硫酸亞鐵溶液反應，其原因是____。

(3)若要驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，依據(jù)的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其應用的一門自然科學。下圖是某化學反應的圍觀示意圖，你認為下列說法不正確的是

A．反應前后原子的種類、數(shù)目都不變

B．該反應是置換反應

C．反應前后各元素的化合價都發(fā)生了改變

D．乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物

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