15.如圖是電解水的簡易裝置,1、2是兩個試管的編號,通過對實驗現(xiàn)象的觀察,回答:
(1)2號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣,可用帶火星的木條來檢驗
(2)1號試管內(nèi)氣體與2號試管內(nèi)氣體體積之比大約是2:1,1號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣
(3)在被電解的水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性能
(4)通過電解水實驗可得出水是由氫、氧元素組成的.

分析 本題主要考查電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論,解題時要依據(jù)所學知識和實驗經(jīng)驗來解答,還要通過讀題學會提取有用的信息進行推導.在電解水實驗中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成.

解答 解:對于電解水的實驗,熟記“正氧負氫,氫二氧一”;故:
(1)通過觀察圖可以發(fā)現(xiàn):1管氣體多,所收集的氣體是氫氣;2管氣體少,所收集的氣體是氧氣,氫氣具有可燃性,點燃能燃燒,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃;
(2)電解水實驗的現(xiàn)象是電極上出現(xiàn)氣泡,正極上產(chǎn)生氣體體積與負極氣體體積比為1:2,1號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣;
(3)純水的導電能力弱,實驗慢,因此在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉,以增強水的導電性能,而他們本身組成不變;
(4)通過電解水實驗可得出水是由氫、氧元素組成.
故答案是:
(1)氧氣; 帶火星的木條;
(2)2:1,氫氣;
(3)增強水的導電性能;
(4)氫、氧元素.

點評 本題就考查的內(nèi)容不難,但是根據(jù)題中信息進行合理的推導得出結(jié)論,相對要難一些,這是一種能力題,同學們要學會讀題提取有用的信息.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:

(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:①鐵架臺;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,應選用的發(fā)生裝置是A,將藥品加入裝置前,應先進行的操作是檢查裝置的氣密性.驗證CO2已收集滿的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已滿.
(3)實驗室收集氧氣可用D裝置或E裝置.
(4)對于是否選擇發(fā)生裝置A還是B,我們需要考慮的因素是反應物的狀態(tài)、反應條件.

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6.下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.干冰升華C.黃瓜榨汁D.糧食釀酒

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3.水晶的主要成分是SiO2,SiO2中硅元素的化合價為(  )
A.-2B.0C.+2D.+4

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10.化學使世界變得更加絢麗多彩.下列內(nèi)容不能體現(xiàn)出化學改善造福人類的是( 。
A.
汽車產(chǎn)生的尾氣
B.
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C.
隔水透氣材料的發(fā)明
D.
單晶硅的應用

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20.如圖所示,把同樣大小的濾紙和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論錯誤的是( 。
A.實驗中使用銅片,是利用了銅的導熱性
B.銅片受熱的一面變黑
C.實驗說明燃燒的條件之一是與空氣或氧氣充分接觸
D.實驗過程中乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.欲除去CO2中混有的CO氣體,可采用的方法是( 。
A.將混合氣體點燃B.將混合氣體通過澄清的石灰水
C.將混合氣體通過灼熱的CuOD.將混合氣體通過灼熱的炭層

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.對下列事實的解釋錯誤的是(  )
選項事實解釋
A用酒精溫度計測量溫度分子間的間隔隨溫度的升降而增減
B用普通顯微鏡觀察不到苯分子分子很小
C公路上大霧彌漫分子在不斷運動
D夏天的食物比冬天易變質(zhì)溫度越高,化學反應速率越快
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.我國藥學家屠呦呦于數(shù)年前發(fā)現(xiàn)了青蒿素(化學式為C15H22O5,是一種用于治療瘧疾病的特效藥).因該藥物的發(fā)現(xiàn),2015年10月,屠呦呦因此獲得了該年度諾貝爾醫(yī)學獎.下列有關青蒿素的說法正確的是( 。
A.青蒿素是氧化物
B.一個青蒿素分子中有42個原子
C.青蒿素由5個碳原子、12個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
D.青蒿素分子是由碳元素、氫元素、氧元素三種組成

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