如圖所示:水槽內(nèi)盛有澄清石灰水,點(diǎn)燃高低兩支蠟燭,用鐘罩將其扣在水槽內(nèi).實(shí)驗(yàn)可以觀察到的現(xiàn)象有:①鐘罩內(nèi)澄清的石灰水變渾濁;②  ;③ 鐘罩內(nèi)液面上升 .現(xiàn)象①用化學(xué)方程式可表示為  ;現(xiàn)象②或③出現(xiàn)的原因是  (任答一項(xiàng)).

某同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)來測(cè)定空氣中氧氣的體積含量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)與理論數(shù)據(jù)有偏差,其原因可能是  .(提示:裝置氣密性良好)


     答案   分析:

兩只蠟燭都是在密閉的空間里燃燒,當(dāng)將其中的氧氣消耗掉時(shí)就會(huì)因滿足不了燃燒的條件而熄滅.燃燒生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,隨石灰水的變渾濁,鐘罩內(nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小,液體進(jìn)入鐘罩.蠟燭燃燒不能耗盡鐘罩內(nèi)的氧氣,會(huì)造成測(cè)定氧氣體積偏。

解答:

解:②蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成.生成的二氧化碳受熱上升,積聚在上層不能擴(kuò)散,且二氧化碳不支持燃燒,所以導(dǎo)致上層的蠟燭先熄滅.

③澄清石灰水在本次試驗(yàn)中的作用就是驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳,燃燒生成的二氧化碳最終被澄清石灰水吸收,而使瓶?jī)?nèi)氣體減少,因此出現(xiàn)鐘罩內(nèi)液面上升.

現(xiàn)象①的出現(xiàn)是由于生成的二氧化碳與澄清石灰水中氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;

現(xiàn)象②則是由于生成的蠟燭燃燒時(shí)消耗氧氣生成不支持燃燒的二氧化碳,二氧化碳受熱上升,積聚在上層不能擴(kuò)散;(現(xiàn)象③是由于石灰水吸收CO2后,鐘罩內(nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小,使液體進(jìn)入鐘罩;)

蠟燭熄滅時(shí)鐘罩內(nèi)O2沒有消耗完,或生成的CO2沒有被石灰水全部吸收,都會(huì)致使進(jìn)入鐘罩內(nèi)的液體偏;

故答案為:

②高處蠟燭先熄滅,低處蠟燭后熄滅;

③鐘罩內(nèi)液面上升;

CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;

蠟燭燃燒時(shí)消耗氧氣,而生成的CO2由于受熱密度減小,聚集在鐘罩上部(或石灰水吸收CO2后,鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)減。

鐘罩內(nèi)O2沒有消耗完,或生成的CO2沒有被石灰水全部吸收等.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)圖表提供的信息,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。

    A. 鎂的原子序數(shù)是12

    B. 鈉原子核外有三個(gè)電子層

    C. 表中所列元素均為金屬元素

    D. 元素所在的周期序數(shù)等于其原子的電子層數(shù)

    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)用如圖所示裝置粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一左右滑動(dòng)的活塞,活塞的左端內(nèi)有空氣,右端管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在5厘米處.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),向燒杯中加入適量水(水與生石灰反應(yīng)能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒).則:

(1)白磷燃燒能放出熱量,并且產(chǎn)生大量的  ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式      

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)到室溫后,活塞應(yīng)停在約  厘米處.

(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可得出的結(jié)論是  ,此實(shí)驗(yàn)中能否用木炭或硫代替紅磷?為什么?  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)A圖中水的作用是  

(2)B圖中水的作用是  ;

(3)B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀?  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有水的燒杯上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

向燒杯內(nèi)加入氧化鈣后,可以觀察到的現(xiàn)象是:           ,冷卻后,活塞停留在刻度     (填數(shù)字)的位置,白磷能燃燒的原因是什么?

由此實(shí)驗(yàn)得出氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論,與教材中測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)相比較,該實(shí)驗(yàn)具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(至少答一點(diǎn))

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


日本因海嘯引發(fā)的核泄漏事故發(fā)生后,在我國(guó)引發(fā)了很大的反響,其中搶鹽風(fēng)波就是因?yàn)榧拥馐雏}中的碘而起。碘被稱為“智力之花”,缺碘容易引起智力低下。我國(guó)為預(yù)防缺碘病癥,在食鹽中加入了碘元素。作為青少年,為了預(yù)防碘缺乏癥,應(yīng)該多吃下列食物中的(  )

A.瘦肉                             B.海產(chǎn)品

C.綠葉蔬菜                          D.食用菌類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列疾病與缺乏某種元素?zé)o直接關(guān)系的是(  )

A.齲齒                             B.佝僂病

C.甲狀腺腫大                         D.近視

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系:

污染指數(shù)

50以下

51~100

101~150

151~200

201~250

251~300

301以上

質(zhì)量級(jí)別

Ⅲ(1)

Ⅲ(2)

Ⅳ(1)

Ⅳ(2)

質(zhì)量狀況

優(yōu)

輕微污染

輕度污染

中度污染

中度重污染

重度污染

某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48,首要污染物為可吸入顆粒物.根據(jù)以上信息,判斷該市城區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是(  )

 

A.

Ⅰ級(jí)  優(yōu)

B.

Ⅱ級(jí) 良

C.

Ⅲ級(jí)(2)輕度污染

D.

Ⅴ級(jí)  重度污染

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一'塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面

上。結(jié)論:石蠟的密度比水                       ;

(2)將一根小木條迅速平放入火焰中,約l s后取出,現(xiàn)象如圖A

可知,蠟燭的                 溫度最高;

(3)在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被

熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中,不合理的是               ;

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬

D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4)兩位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究:向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管(如圖B),發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰。猜想和驗(yàn)證

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①:

焰心氣體含CO2

在未點(diǎn)燃的短玻管上方罩

一個(gè)沾有澄清石灰水的燒

a.                              

假設(shè)①

不成立

假設(shè)②:

焰心氣體只有石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用

濕冷毛巾包住中部,將玻

璃管下端插入焰心,上端

管口試用火焰點(diǎn)燃

b.                              

假設(shè)②

成立

取下長(zhǎng)玻璃管,打開濕毛

c.                               

  

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