鐵遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X，其反應(yīng)為Fe+4HNO3═Fe（NO3）3+X↑+2H2O，則X的化學(xué)式為（ ）

A. N2 B. N2O C. NO D. NO2

C 【解析】 試題根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，參加反應(yīng)的各種原子的種類和個(gè)數(shù)都不會(huì)改變的原則可以確定X的化學(xué)式為NO。故選C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市東平縣2018屆九年級(jí)中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉，溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是

A. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Cu2+

B. bc段(不含兩端點(diǎn))析出的金屬是Fe

C. ab段(不含兩端點(diǎn))對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+和Fe2+

D. 若bc段和cd段中析出固體質(zhì)量相等，參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2，則m1＞m2

C 【解析】鋅、銅、鐵、銀的金屬活動(dòng)性順序是，鋅>鐵>銅>銀，向硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉，①鋅先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀（a-b），②然后和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅(b-c)，③最后與與硝酸亞鐵反應(yīng)生成硝酸鋅和鐵(c-d)，A．c點(diǎn)①②反應(yīng)結(jié)束，溶液中沒有銅離子、銀離子，對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Fe2+；B．bc段，發(fā)生的是反應(yīng)②，(不含...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版化學(xué)全冊(cè)《第1單元 步入化學(xué)殿堂》單元測試卷 題型：填空題

掌握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．

請(qǐng)從下列常見儀器示意圖中選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空．

能用酒精燈直接加熱的儀器________．  

大量試劑的反應(yīng)儀器________．

；； 【解析】 試管常做少量試劑的反應(yīng)容器，可以常溫或加熱條件下使用；漏斗用于分離、過濾、導(dǎo)流液體；量筒用于度量液體的體積，不能加熱，不能做反應(yīng)容器；玻璃棒用于引流、攪拌、轉(zhuǎn)移液體；托盤天平用于稱量一定質(zhì)量的固體；燒杯用于配制溶液和較大量液體的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用。加熱時(shí)要放在石棉網(wǎng)上，使受熱均勻。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)總復(fù)習(xí)綜合檢測試卷(二) 題型：簡答題

如表是元素周期表中的部分信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)題中信息及相關(guān)要求填空。

3 Li

鋰

4 Be

鈹

5 B

硼

6 C

碳

7 N

氮

8 O

氧

9 F

氟

10 Ne

氖

11 Na

鈉

12 Mg

鎂

13 Al

鋁

14 Si

硅

15 P

磷

16 S

硫

17 Cl

氯

18 Ar

氬

(1)硫元素的原子的核外電子數(shù)為_______。 

(2)A、B、C、D四種粒子中,易得到電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_______ (填字母序號(hào))。 

(3)某離子帶2個(gè)單位正電荷,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:該離子的符號(hào)是_______。

16DMg2+ 【解析】 （1）根據(jù)原子中“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)以及第一層達(dá)到2個(gè)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，離子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行解答。 （1）由題目中的圖可知硫原子序數(shù)為16，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，可知該元素的原子的核電荷數(shù)16； （2）當(dāng)最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)以及第一層達(dá)到2個(gè)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，當(dāng)最外層電子數(shù)大于4時(shí)，...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)總復(fù)習(xí)綜合檢測試卷(二) 題型：單選題

你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是

A．物質(zhì)本身并無優(yōu)劣之分，但應(yīng)用的方法和目的卻存在好與壞的差別

B．“低碳”理念是為了引導(dǎo)全社會(huì)把二氧化碳的排放量設(shè)法控制在合理的范圍內(nèi)

C．隨著仿真實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字處理技術(shù)的發(fā)展，研究的結(jié)論可不必通過實(shí)驗(yàn)來證明

D．化學(xué)變化中所說的“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前不同的物質(zhì)

C 【解析】A．物質(zhì)本身并無優(yōu)劣之分，但應(yīng)用的方法和目的卻存在好與壞的差別，如一氧化碳可作燃料或還原劑，也能使人中毒；B．“低碳”理念是為了減少含碳物質(zhì)的排放，二氧化碳的排放量設(shè)法控制在合理的范圍內(nèi)；C．仿真實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字處理技術(shù)的發(fā)展，給科學(xué)研究提供了便利，使一些實(shí)驗(yàn)可以在模擬環(huán)境中進(jìn)行，但是，研究的結(jié)論必通過實(shí)驗(yàn)來證明；D．決定物質(zhì)種類的是物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，化學(xué)變化中所說的“新物質(zhì)”就是在...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)總復(fù)習(xí)綜合檢測試卷(二) 題型：單選題

下列關(guān)于物質(zhì)的組成與構(gòu)成的說法正確的是（　　）

A．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成

B．汞是由汞分子構(gòu)成的

C．稀鹽酸中只含有氫元素和氯元素

D．二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成

D 【解析】 試題A、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、汞屬于金屬，是由原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． C、稀鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，溶質(zhì)中氯化氫是由氫元素和氯元素組成的，溶劑水是由氫元素和氧元素組成的，稀鹽酸中含有氫、氯、氧三種元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． D、二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確． 故選D． ...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期中測試卷 題型：簡答題

冬日里的一天，某學(xué)校五樓學(xué)生寢室中一名同學(xué)違規(guī)使用電褥子，因短路引發(fā)棉被著火燃燒。就此事件請(qǐng)你回答：

(1)從物質(zhì)燃燒條件上看，棉被是______物。

(2)該同學(xué)慌忙打開房門大聲呼救，導(dǎo)致火勢迅速擴(kuò)大。請(qǐng)解釋出現(xiàn)這種情況的原因是_________．

(3)同寢室的同學(xué)在睡眠中驚醒，此時(shí)他們自救逃生的措施正確的是______(選填以下序號(hào))：

①用濕毛巾捂住口鼻；②低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)；③立即跳樓逃生；④藏在衣柜里或桌子底下等待救援。

(4)消防隊(duì)員趕到現(xiàn)場，用高壓水槍將大火撲滅，水能滅火的原因是______。

可燃空氣流通致使氧氣量增加①②使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下 【解析】 (1)棉被能燃燒，所以是可燃物；(2)寢室內(nèi)著火，如打開門窗，空氣流通致使氧氣量增加，會(huì)導(dǎo)致火勢更猛；(3)寢室著火后不要慌張，應(yīng)及時(shí)采取自救措施，如快撥“119”，及時(shí)組織同學(xué)用濕毛巾捂住口鼻迅速有序低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)，不能等待，更不能跳樓，故選①②；(4)水能滅火是因?yàn)樗疄⒃诨鹕虾髸?huì)迅速蒸發(fā)，蒸發(fā)會(huì)帶走大...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元測試卷 題型：填空題

①鉀元素和鈣元素本質(zhì)的不同，是因?yàn)樗鼈兊腳_______不同．

②氧原子和氧分子的本質(zhì)區(qū)別是________．

質(zhì)子數(shù)氧分子在化學(xué)變化中可以再分，氧原子不能再分 【解析】 （1）元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，故鉀元素和鈣元素本質(zhì)的不同，是因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)不同； （2）氧分子在化學(xué)變化中可以再分，氧原子不能再分。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省錦州市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（ ）

A. 用水銀體溫計(jì)測量體溫——溫度升高，分子體積變大

B. 濕衣服晾在太陽底下干得快——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快

C. 氧化汞受熱后分解——分子在化學(xué)變化中可分

D. 氫氣和液氫都可以作燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

A 【解析】 A、用水銀溫度計(jì)測量體溫，水銀體積膨脹的原因是原子間隔變大，水銀是由原子構(gòu)成的，不是由分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；B、加熱一定量的水至沸騰，水的體積變大了，是因?yàn)榧訜釛l件下，分子間的間隔變大了，故選項(xiàng)解釋正確；C、氧化汞分解成汞和氧氣，是因?yàn)榉肿臃至殉稍�，原子重新結(jié)合成新的分子，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確；D、氫氣和液氫都可以作燃料，是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿?..

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