【題目】下列實驗設(shè)計不能達到目的是（　�。�

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

證明二氧化碳能溶于水

證明二氧化碳密度大于空氣

證明通入的氣體是二氧化碳

小蘇打能與鹽酸反應(yīng)放出CO2

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】A、向盛有二氧化碳的礦泉水瓶中倒入水，振蕩后會變癟，能證明二氧化碳能溶于水，故A能達到目的；

B、向燒杯中燃著的階梯蠟燭傾倒二氧化碳，下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，故B能達到目的；

C、將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明通入的氣體是二氧化碳，故C能達到目的；

D、將鹽酸倒入小蘇打中，鹽酸能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的氣體，使得燃燒的蠟燭熄滅，說明生成的氣體不支持燃燒，但是并不能證明該氣體就是二氧化碳，故D不能達到目的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證“酸的化學性質(zhì)”，某班同學在實驗室進行如圖實驗．請分析并回答相關(guān)問題：

①B試管中的現(xiàn)象是___________，

②C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______________________________，

反應(yīng)的化學方程式 _____________________________________ 。

③要全面驗證酸的化學通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是______（寫一種即可）。

④實驗完成后，將全部廢液倒入廢液缸內(nèi)，測得pH=2，則廢液中所含溶質(zhì)最多有_________種（溶質(zhì)不計指示劑與氣體）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A．釀造米酒 B．呼吸作用 C．鐵的生銹 D．光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣

C. 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D. 該反應(yīng)的化學方程式中，兩種生成物的計量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高安炒粉營養(yǎng)美味，下列用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�

A. 米粉 B. 青菜 C. 瘦豬肉 D. 花生油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖．

（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是　 　和　 　，體積比約為　 　．

（2）該實驗證明了水是由　 　組成的．

（3）下列行為，不利于保護水資源的是　 　（填序號）．

A．工業(yè)用水重復(fù)使用

B．大量使用化肥和農(nóng)藥

C．加強城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)

D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將10.0%的NaOH溶液逐滴加入到50 g稀鹽酸中，得到混合液的溫度與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖。下列說法正確的是

A. a點時的混合液能與Fe發(fā)生置換反應(yīng)

B. b點時的混合液能與Mg(NO3)2發(fā)生兩種復(fù)分解反應(yīng)

C. 加入40 g NaOH溶液時混合液pH＞7

D. 稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)為3.65%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A．木炭燃燒后生成黑色固體 B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

C．紅磷在空氣中不能燃燒 D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界中無時不在進行著CO2、H2O、O2的循環(huán)，使地球充滿勃勃生機．

（1）物質(zhì)的組成 ：

從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由___________的運動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指___________。

水是重要的氧化物，寫出電解水反應(yīng)的化學方程式：___________________

下列反應(yīng)中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是 ________。（填序號）

A、H2和O2反應(yīng) B、電解水 C、H2和C12反應(yīng) D、H2和CuO反應(yīng)

（2）物質(zhì)的變化：海洋是一個巨大的資源寶庫，可以從海水中提取氯化鈉，并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2)。其主要工藝流程如下：

風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過程主要發(fā)生______變化(“物理”或“化學”)。

要除去海水中混有少量的泥沙，你的操作方法是____________。

經(jīng)過以上操作之后將一定量的海水蒸發(fā)一段時間后如圖，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會____________（“變大”、“變小”或“不變”），蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用是___________，

④氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是：_________________。

（3）辯證地認識物質(zhì)：綠色植物的光合作用離不開CO2，通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為 _______能，CO2的含量應(yīng)保持相對穩(wěn)定，如果排放入空氣中的CO2 過多，可能會加劇________________。

（4）珍惜資源、節(jié)能環(huán)保：如圖屬于“國家節(jié)水標志”的是______（填序號）。

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