9.金屬元素與人類關系密切.
(1)高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是元素(填“元素”“原子”或“分子”)
(2)地殼中含量最高的金屬元素是Al(填符號,下同),海水中含量最高的金屬離子是Na+
(3)鋁可制成蒸鍋,主要利用鋁的延展性和導熱性.
(4)藥品“氫氧化鋁[Al(OH)3]”片劑能與胃酸(主要成分為鹽酸)發(fā)生中和反應,治療胃酸過多癥,該反應的化學方程式為Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(5)人類向大自然提取量最大的金屬是鐵.寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 (1)食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是強調(diào)以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分數(shù))來描述.
(2)根據(jù)地殼中含量最多的前五種元素和金屬元素的判斷方法考慮;海水中含量最高的金屬元素是鈉
(3)根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進行分析;
(4)依據(jù)原理找出反應物、生成物和反應條件,根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式;
(5)赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,在高溫的條件下能被一氧化碳還原;

解答 解:(1)高鈣豆奶粉的“鈣”指的是鈣元素,
(2)地殼中含量最多的前五種元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣,漢字中帶钅字旁(汞和金除外)的屬于金屬元素,所以地殼中含量最多的金屬元素是Al.海水中含量最高的金屬離子是Na+;
(3)鋁可制成蒸鍋,主要利用鋁的延展性和導熱性;
(4)反應物為氫氧化鋁和鹽酸,生成物為氯化鋁和水,反應的化學方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(5)在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,其化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
故答案為:(1)元素(2)Al;Na+
(3)導熱(4)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(5)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;

點評 此題考查知識點較多,但屬于基礎性知識的考查,平時一定要注意知識的積累.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.長期使用的水壺底部都結有一層水垢,其主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.為較準確測定水垢中氫氧化鎂的含量,實驗小組分別取三份同樣的水垢樣品各7.00g,利用右圖所示裝置連續(xù)進行三次實驗,并將每次實驗中裝置B的質(zhì)量變化記錄于下表:
第一次第二次第三次平均值
B裝置增加的質(zhì)量(g)2.172.222.212.20
分析上面實驗與數(shù)據(jù)后,回答:
(1)第一次實驗測得數(shù)據(jù)較低的原因是第一次實驗生成的二氧化碳沒有全部進入B裝置中區(qū)去;
(2)平均每份水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少克?(列出計算過程)
(3)水垢樣品中氫氧化鎂的平均質(zhì)量分數(shù)為28.6%.(計算結果精確到0.1)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.現(xiàn)有5.0mL溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.0%的氫氧化鈉溶液,往其中滴加兩滴酚酞試液(酚酞試液所占體積忽略不計),同時還有5.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%的稀硫酸,將這兩種試液倒入廢液缸充分混合,(本題所涉及到的各種稀溶液的密度均近似為1.00g•mL-1,且每滴溶液的體積近似為0.05mL). 通過計算說明充分混合后廢液呈現(xiàn)什么顏色?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.將相同質(zhì)量的鋅和鐵分別加入質(zhì)量相同的足量的硫酸銅溶液中,充分反應后溶液質(zhì)量變化的關系為鋅和硫酸銅反應溶液質(zhì)量會增加,鐵和硫酸銅反應溶液質(zhì)量會減少.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室有一瓶失去標簽的稀鹽酸,化學興趣小組的同學欲測定此稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),他們先稱取25g研細的石灰石樣品放入燒杯中,再向燒杯中逐滴滴加此稀鹽酸使其充分反應至無氣泡產(chǎn)生(已知石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量的相關數(shù)據(jù)如表所示,請計算:
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 0200 
 燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g25  216.2
(1)反應生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)此稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學家追捧,它是指當溫度和壓強達到一定值時,水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體.下列有關“超臨界水”的說法正確的是(  )
A.它是混合物
B.它是一種不同于水的新物質(zhì)
C.它的分子之間有間隔
D.它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為所有的化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
[提出問題]黃色固體是什么呢?
[查閱資料]
①氧化鎂為白色固體
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2
實驗操作實驗現(xiàn)象及結論
將鎂條燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中,加入少量的蒸餾水,然后將一濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察現(xiàn)象;看到紅色的石蕊試紙變成藍色,說明黃色固體為氮化鎂
[反思與交流]空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,為什么?請給出合理的解釋氧氣的化學性質(zhì)比氮氣更活潑,鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應.
(4)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗,發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2,實驗現(xiàn)象如下:
實驗序號實驗1實驗2實驗3/
鎂條反應的溶液NH4ClNaClNa2S04H20
實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多.可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中,用水進行實驗的目的是對比.
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象,請寫出三條結論,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):
①鹽可以做鎂與水反應的催化劑,因為鹽能加快產(chǎn)生氣體的速率; 
②溫度改變反應速率,因為升高溫度可以加快產(chǎn)生氣體的速率; 
③升高溫度能使反應更復雜,因為升高溫度使鎂與水反應的生成物在與鹽反應生成氨氣(NH3).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗目的、操作、現(xiàn)象、結論都正確的是( 。
選項實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
A測定溶液pH用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上試紙變?yōu)闇\紅色溶液pH為2
B鑒別NaOH和NH4NO3在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體加a的試管水溫升高,加b的試管水溫降低A是NaOH,b是NH4NO3
C驗證燃燒是否需要O2做白磷是否燃燒的對比實驗
前者不燃燒,后者燃燒燃燒需要O2
D比較Al、Cu的活潑性將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中無明顯現(xiàn)象Al的活性炭低于Cu
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.請從H,O,S,Cl,Na,F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當?shù)脑兀秒x子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子SO42-;氯化鐵中的陽離子Fe3+;造成空氣污染的主要氣體是SO2;
(2)寫出一個置換反應的化學方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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