14.化學(xué)用語豐富多彩.現(xiàn)有①O2②2O  ③$\stackrel{-2}{O}$ ④O2-四種符號,其含義與下列表述相一致的是(用序號填空):
(1)表示-2價氧元素的是③;
(2)表示帶2個單位負(fù)電荷的氧離子的是④;
(3)表示1個氧分子中含有2個氧原子的是①.

分析 (1)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(3)標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目.

解答 解:(1)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故③$\stackrel{-2}{O}$表示-2價氧元素.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.④O2-表示帶2個單位負(fù)電荷的氧離子.
(3)標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,①O2可表示1個氧分子中含有2個氧原子.
故答案為:(1)③;(2)④;(3)①.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某課外小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,按下圖進(jìn)行實驗:
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,
目的是保證瓶內(nèi)氧氣充分耗盡.
(2)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能
觀察到的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放熱.
(3)反應(yīng)完全后,冷卻到室溫打開止水夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水與理論值有較大的偏差,造成這一現(xiàn)象的可能原因是:裝置漏氣或紅磷量不足(答一點).
(4)寫出磷在空氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(5)若將紅磷換成木炭,該實驗?zāi)芊瘾@得成功否(填“能”或“否”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.人們將蔗糖在隔絕空氣的條件下加熱,發(fā)現(xiàn)生成了水滴,留下了黑色的炭.由此來看蔗糖中一定含有碳、氫、氧元素.如果將其在空氣中燃燒,一定生成二氧化碳和水兩種物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸,加入100克的水后,稀釋后溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.H2O2和H2O的性質(zhì)不同,是因為它們的分子構(gòu)成不同;金剛石和石墨是物理性質(zhì)不同的兩種單質(zhì),是因為原子的排列方式不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱,待完全反應(yīng)后,試管中剩余的固體物質(zhì)中肯定有的物質(zhì)是( 。
A.KMnO4B.KClO3
C.KCl、K2MnO4和MnO2D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實驗室利用如圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)實驗,請回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標(biāo)號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.如果用過氧化氫制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a(填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用裝置B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;用裝置D收集二氧化碳,驗滿時的操作是用燃著的木條放在瓶口,現(xiàn)象是如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.
(4)將二氧化碳依次通過E、F裝置.E裝置用于檢驗二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁;F裝置中發(fā)生反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰一段時間后,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成紫色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)圖A用來實驗室制取氧氣的裝置有兩處錯誤,請改正其中的一處:試管口要略向下傾斜.寫出用改正后的裝置來制備氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用G裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從a 端進(jìn)入(選填“a”或“b”).
(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是D(填字母),檢驗集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳已集滿.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為CO2+H2O═H2CO3
(4)實驗室可用氧化鈣固體和濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.將一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過量的氫氧化鈉溶液和50g硫酸銅溶液混合,充分反應(yīng)后,溶液呈堿性,并得到藍(lán)色沉淀4.9g,求硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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