14．下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�
A．化學(xué)與生活B．化學(xué)與環(huán)境
①生活中常用煮沸的方法軟化硬水
②用洗潔精清洗餐具上的油污
③焊接金屬時(shí)用氧氣作保護(hù)氣		①焚燒植物秸稈會(huì)造成空氣污染
②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之 一
③回收各種廢棄塑料，能有效解決“白色污染”問(wèn)題
C．化學(xué)與安全D．化學(xué)與健康
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開(kāi)燈尋找泄漏源		①人體缺鐵會(huì)引起貧血
②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
③食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充維生素
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)硬水的軟化方法、洗潔精的乳化作用、氧氣是一種比較活潑氣體進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)空氣和水污染知識(shí)進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)燃燒的條件，一氧化碳的性質(zhì)，液化氣的性質(zhì)等知識(shí)進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥、甲醛有毒、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)等有關(guān)知識(shí)等進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水；②洗潔精具有乳化作用，可用洗潔精清洗餐具上的油污；③氧氣是一種比較活潑的氣體，在高溫下易與金屬反應(yīng)，不能用作焊接金屬的保護(hù)氣，故選項(xiàng)化學(xué)知識(shí)歸納不完全正確；
B、①焚燒植物秸稈會(huì)造成空氣污染；②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一；回收各種廢棄塑料既減少了白色污染，又節(jié)約了資源；故選項(xiàng)化學(xué)知識(shí)歸納完全正確；
C、①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅；②在室內(nèi)放一盆水，不能防止煤氣中毒，因?yàn)橐谎趸疾蝗苡谒虎垡归g發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏不能開(kāi)燈尋找泄漏源，以防發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)化學(xué)知識(shí)歸納不完全正確；
D、①人體缺鐵會(huì)引起貧血；②甲醛有毒，會(huì)損害人體健康，所以不能用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品；③蔬菜和水果中富含維生素，可食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充維生素；故選項(xiàng)化學(xué)知識(shí)歸納不完全正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)很全面，難度不是太大，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鈉B．汞C．二氧化碳D．硫酸銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某研究性學(xué)習(xí)小組向2mL 10%的CuSO4溶液中逐滴加入5mL 10%的NaOH溶液，并觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】剛開(kāi)始滴加時(shí)產(chǎn)生淺綠色沉淀，隨著滴加NaOH溶液量的增加，產(chǎn)生越來(lái)越多的藍(lán)色沉淀．
【交流討論】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，同學(xué)們一致認(rèn)為產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀一定是氫氧化銅，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，那么淺綠色沉淀是什么呢？
【查閱資料】
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成堿式硫酸銅，它是淺綠色固體，受熱會(huì)分解．
（2）堿式硫酸銅有多種可能的組成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4．
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹吭撔〗M想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物．
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量堿式硫酸銅加入試管中充分進(jìn)行加熱，并把生成的氣體依次通過(guò)B、C、D裝置：

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】試管中反應(yīng)結(jié)束后殘留有黑色固體，滴入稀硫酸，黑色固體溶解，溶液呈
藍(lán)色，證明黑色固體是CuO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；B中無(wú)水CuSO4變藍(lán)色，證明有水生成；C中KMnO4稀溶液褪色，證明生成SO2；D中集氣瓶?jī)?nèi)收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，證明生成氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）在化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)反應(yīng)物的量不同時(shí)，產(chǎn)物可能不同．
試另舉一個(gè)例子，用相應(yīng)的化學(xué)方程式表示C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．
（2）堿式硫酸銅可表示為：xCu（OH）2•yCuSO4，如Cu3（OH）4SO4可表示為2Cu（OH）2•CuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為：3Cu（OH）2•CuSO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�
A．向盛有部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過(guò)量
B．向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過(guò)量
C．相同質(zhì)量的鎂，鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)
D．向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究分子的性質(zhì)，請(qǐng)問(wèn)能否通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出分子在不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基本營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素?zé)o機(jī)鹽和水六大類
B．為防止骨質(zhì)疏松，應(yīng)多食用奶制品、豆類、蝦皮等食物
C．回收廢棄塑料不僅減少白色污染，而且節(jié)約資源
D．食品添加劑是用于改善食物品質(zhì)、口感的可食用物質(zhì)，添加越多越好

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2OB．Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl
C．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2OD．2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．氧氣的化學(xué)性質(zhì)（結(jié)論寫(xiě)上化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式并將物質(zhì)的化學(xué)式標(biāo)注下方）
實(shí)驗(yàn)一、硫在氧氣中燃燒
現(xiàn)象：在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體．
結(jié)論：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
S O2 SO2
實(shí)驗(yàn)二、鐵在氧氣中燃燒
鐵在氧氣中燃燒的全過(guò)程如圖所示，試回答下列問(wèn)題：

（1）選用的鐵絲應(yīng)用打磨，進(jìn)行處理，否則實(shí)驗(yàn)將有可能不用填．觀察不到“火星四射”的現(xiàn)象；
（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？增大鐵絲與氧氣的接觸面積
鐵絲前端為什么要系一根火柴頭？引燃鐵絲
集氣瓶?jī)?nèi)為什么預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？防止濺落的熔化物炸裂瓶底
（3）觀察到鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體．
（4）結(jié)論鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花．圖中甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則X是（　�。�
A．CB．Fe2O3C．COD．鹽酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案