【題目】通過化學學習，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A、電解水 B、分解過氧化氫 C、加熱高錳酸鉀 D、 。

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱：① ；② ；

實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是 ；

此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；

（3）若用分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；發(fā)生反應(yīng)的表達式為 。

【答案】（1）D、分離液態(tài)空氣 （2）①試管 ②集氣瓶

為了防止先移走酒精燈，試管內(nèi)的壓強減小，水沿導管進入熱的試管，使試管炸裂 試管口沒塞棉花

（3）甲 過氧化氫水+氧氣

【解析】

試題分析：（1）制取氧氣的方法：既有化學方法，也有物理方法，故D、分離液態(tài)空氣或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

（2）常見儀器的識記，實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是為了防止先移走酒精燈，試管內(nèi)的壓強減小，水沿導管進入熱的試管，使試管炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，原因可能是：試管口沒塞棉花

（3）要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲，因為可以通過滴加液體的速率控制反應(yīng)的速率，發(fā)生反應(yīng)的表達式為：過氧化氫水+氧氣

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近日，浙江大學高分子系課題組制備出了一種超輕氣凝膠——全碳氣凝膠——它刷新了目前世界上最輕材料的紀錄，將100立方厘米大小的“碳海綿”“踩”在狗尾巴草上，纖細的草須一點都沒有被壓彎，如圖所示。該材料具有高彈性、強吸附，應(yīng)用前景廣闊。

（1）全碳氣凝膠是目前世界上最輕的物質(zhì)，這里的“最輕”指的不是質(zhì)量，而是指 。

（2）該物質(zhì)是用石墨為原料的石墨烯和碳納米管制成。石墨是碳的一種 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報告》報道：一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊．在熬制過程中添加重鉻酸鉀（K2Cr2O7），導致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標。根據(jù)化學式計算：

（1）該物質(zhì)由 種元素組成。（2分）

（2）計算鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比（要求最簡整比）（2分）

（3）計算鉻元素的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留到0.1%）。（2分）

（4）計算29.4g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量（3分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化肥硝酸銨化學式為NH4NO3，試回答：

①硝酸銨中氮元素的化合價依次是 ， 。

②硝酸銨分子中所含的氮、氫、氧各種原子的個數(shù)比是 。

③硝酸銨由 種元素組成。

④硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

⑤市場上銷售的某種化肥中，硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為80%，則100克這種化肥中含有氮元素多少克？請寫出解題過程。

（2）現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26．5g，待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻，得到剩余固體16．9g，求：①制取氧氣的質(zhì)量。 ②剩余固體中含有的各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某興趣小組做以下實驗探究分子的運動（如下圖所示）。請回答實驗中的有關(guān)問題（注酚酞是一種酸堿指示劑，遇到堿性物質(zhì)變紅，氨水呈堿性。）

（1）實驗1：小明同學在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴加2到3滴酚酞溶液，看到的現(xiàn)象是： ，有實驗1得出的結(jié)論是 _ 。

（2）實驗2（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。

（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組的小華同學設(shè)計了（如圖乙所示）作對比實驗。你認為有無必要？請闡述你的理由： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由： ，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論。（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水。）

小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：

【提出問題】導致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？

【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置，進行以下操作：

（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。

（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞。

（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有 ，產(chǎn)生白煙的文字表達式是 。

【得出結(jié)論】導致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是 。

【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是 （填“能”或“否”），理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（15分）（1）（5分）用相應(yīng)的化學用語回答：

①兩個氫原子 ，②三個水分子 ，

③兩個氯離子 ④水通電生成氫氣和氧氣的反應(yīng)中的最小粒子 和 。

（2）（6分）下列盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是 化合物的是

純凈物的是 混合物的是 氧化物的是 由原子直接構(gòu)成的是 。

（3）（4分）各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系。用 “大于”“小于”或 “等于”填空。

①空氣中氣體成分的體積分數(shù)：氧氣 氮氣；

②地殼中元素含量：鋁 鐵；

③原子中質(zhì)子數(shù) 核外電子總數(shù)；

④通常狀況下的液體體積：100 mL酒精與100 mL水混合 200 mL。

（4）（符號表達式2分，共5分）X、Y、Z為初中化學中常見的三種元素．X的單質(zhì)為密度最小的氣體．Y的單質(zhì)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

請回答下列問題：

①Z元素的名稱為 ．實驗室用一種暗紫色固體制取Y單質(zhì)．該反應(yīng)的符號表達式是 。

②X和Y組成的常見液態(tài)化合物與木炭，在髙溫下反應(yīng)生成CO和H2，該反應(yīng)的符號表達式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是小強自制的簡易凈水器，請回答：

（1）小卵石和石英砂主要起 作用，除去水中固體雜質(zhì)；

（2）活性炭有 作用，可以除去水中的異味和色素等。

（3）請問經(jīng)過這一系列的凈化過程，得到的水 純凈水（答是或不是）

（4）怎樣鑒別凈化后的水是軟水還是硬水？ ；若是硬水，生活中可用 方法將硬水軟化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答下列問題．

（1）氧元素的原子序數(shù)為 ，鈣元素的相對原子質(zhì)量為 ．

（2）C粒子屬于 （填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，X= ．

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 （填序號）．

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