【題目】寫出符合要求的反應(yīng)式(文字或符號)
(1)一種黑色固體在空氣中燃燒生成氣體__________________________________
(2)一種金屬在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生黑色固體______________________________
(3)一種暗紅色固體在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙________________________________
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們生活在空氣中,沒有空氣我們將無法生存,請你參與到化學(xué)興趣小組關(guān)于氣體的制取與性質(zhì)的研究中,貢獻你的聰明和才智。
探究一
如圖1是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題:
氫氣是最理想的燃料。通常狀況下,氫氣密度比空氣小,難溶于水。小秦同學(xué)用鋅粒與鹽酸反應(yīng)制取氫氣,選擇的裝置組合是______(填字母),該發(fā)生裝置的優(yōu)點是____________________________,若用F裝置排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)從___端進入(填b或c)。
探究二
(提出問題)①導(dǎo)出的氣體除H2外,還有哪些氣體?
②氫氣具有可燃性外,還具有什么化學(xué)性質(zhì)?
(查閱資料)無水CuSO4是白色的粉末,遇水變?yōu)樗{色;堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物。
(設(shè)計實驗方案)小泰同學(xué)按如圖2裝置進行實驗(假設(shè)每個裝置中氣體都完全反應(yīng)或吸收)。
(實驗現(xiàn)象和結(jié)論)
實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲裝置中的白色固體變成藍色 | 氣體中有H2O |
乙裝置中產(chǎn)生______________ | 氣體中有HCl |
丁裝置中玻璃管內(nèi)紅色粉末變成黑色、戊裝置中白色固體變成藍色 | H2能與Fe2O3反應(yīng)丁裝置中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ (寫加熱也可) |
(交流總結(jié))
丁裝置加熱前通入H2的目的是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在活動與探究課上,實驗教師請同學(xué)們對某氣體x的可能組成進行探究。有關(guān)資料:氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。某實驗小組同學(xué)經(jīng)過討論設(shè)計了如下方案:
步驟一:將氣體x通入氧氣中充分燃燒;
步驟二:將燃燒的生成物依次通入右圖裝置中;
步驟三:依據(jù)實驗結(jié)果,確定氣體x的組成。
請你參與并解答下列問題:
(1)若實驗中裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,你認為氣體x是_____;其燃燒的化學(xué)方程式為_____________________。
(2)若實驗中裝置A的質(zhì)量不增加,B的質(zhì)量增加,你認為該氣體X是_____,其燃燒的化學(xué)方程式為_____________________。
(3)若實驗中裝置A和B的質(zhì)量都增加,則氣體x可能下列的組成是: _________。
A.H2和CO B.H2和CH4 C.CO和CH4 D. CO、H2和CH4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)根據(jù)實踐活動手冊中的說明自制了豆腐。
(1)圖中紗布的作用是________。
(2)檸檬酸(C6H8O7)可用來點豆腐,下列說法不正確的是________。
A. 檸檬酸中有21個原子
B. 檸檬酸的相對分子質(zhì)量為192 g
C. 檸檬酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9:1:14
D. 檸檬酸是由碳、氫、氧3種元素組成的混合物
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【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標號的儀器名稱:①______________② _____________
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_____反應(yīng)的表達式為____________________;
(3)用B裝置也能制取氧氣,其反應(yīng)的表達式為________________________。
(4)上述裝置能用來收集氧氣的是_________________。(填字母)
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【題目】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示。下列有關(guān)該實驗的說法正確的是
A. 紅磷的量不足,導(dǎo)致測定結(jié)果偏大
B. 紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧
C. 燃燒匙中的紅磷可換成石蠟
D. 由此實驗可推測氮氣難溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)該圖中存在的兩處明顯錯誤是:① ______ ;② ______ ;
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是 ______ ;(寫出一種即可)
(3)該同學(xué)將過濾裝置進行了改進,改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!這種說法對嗎? ______ ;理由是 ______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量,下列是同學(xué)們對該實驗的判斷和認識,其中有錯誤的是( )
①裝置不漏氣是試驗成功的重要因素之一
②紅磷的用量不足會影響實驗結(jié)論
③集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少會導(dǎo)致瓶中水面的上升
④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論
⑤紅磷熄滅后瓶內(nèi)肯定沒有氧氣了.
A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:①________;②_________。
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式____________________________。
(3)實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是_______________,其理由是_________________________。
(4)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由___________端通入(填“a”或“b”)。
(5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是_________。(填字母編號)
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