分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并結(jié)合反應(yīng)原理書寫方程式,根據(jù)實驗要求來確定收集方法;
(3)C裝置可通過活塞的開閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,根據(jù)裝置的特點確定制取的氣體.
解答 解:(1)①是分液漏斗,②是集氣瓶;故填:分液漏斗;集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)原理是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法來收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,且排水法收集的氧氣比較純凈;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;F;
(3)C裝置可通過活塞的開閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,打開活塞,固液接觸生成氫氣,關(guān)閉活塞,試管內(nèi)壓強增大,將液體壓入分液漏斗,固液分離,反應(yīng)終止;該裝置還適用于用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳;故填:便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點評 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并能結(jié)合相關(guān)知識和題意靈活分析解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若X為金屬鎂,則Z可能是鐵 | |
B. | X、Y、Z三種金屬均發(fā)生了置換反應(yīng) | |
C. | 三種金屬的活動性順序是X>Y>Z | |
D. | 等質(zhì)量的X、Y與足量稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量一定是X>Y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在K2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成 | |
B. | 將SO3加入到滴有石蕊試液的蒸餾水中,溶液顯紅色 | |
C. | 將CO2 氣體通入CaCl2溶液中有白色沉淀生成 | |
D. | 將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中,溶液不顯紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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