【題目】用化學用語填空：

（1）汞元素 ；

（2）三個氫原子 ；

（3）兩個五氧化二氮分子 ；

（4）3個氫氧根離子 ；

（5）氧化鎂中鎂元素為+2價 ．

【答案】（1）Hg；（2）3H；（3）2N2O5；（4）3OH﹣；（5）O．

【解析】解：

（1）根據(jù)金屬是由原子構成的物質(zhì)，用它的元素符號表示這種物質(zhì)，因此汞元素為：Hg；故答案為：Hg；

（2）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．因此三個氫原子表示為：3H；故答案為：3H；

（3）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此兩個五氧化二氮分子表示為：2N2O5；故答案為：2N2O5；

（4）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；因此3個氫氧根離子 表示為：3OH﹣；故答案為：3OH﹣；

（5）根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，因此氧化鎂中鎂元素為+2價表示為：O；故答案為：O．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置，請你根據(jù)所學的知識回答下列問題：

（1）寫出儀器B的名稱：______________

（2）當打開K1關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可制取氧氣，請寫出反應的化學方程式：____________

（3）當打開K2關閉K1時，利用I、Ⅲ裝置可驗證CO2的有關性質(zhì)。

①驗證二氧化碳與水反應生成了碳酸，此時小試管中盛放的物質(zhì)是_____________。

②C為干燥管（用于防止液體倒吸）。如要證明所制備氣體是二氧化碳氣體，在小試管中

反應的化學方程式是：_______________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實驗室完成如下實驗．請?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲?/span>

（1）制取并收集CO2氣體，你選擇的儀器和藥品是__________（儀器填序號）．

（2）若再補充一種藥品，也可用上述制CO2的裝置來制O2，你補充的藥品是__________．

（3）若再補充一種儀器，并選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集O2，你認為需要補充的儀器是__________，你選擇的藥品是__________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是

A．礦泉水 B．自來水 C．浮有冰的水 D．新鮮的空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事實與對應的解釋不相符的是

A．墻內(nèi)開花墻外香――分子不斷運動

B．水燒開后，壺蓋被頂開――分子體積變大

C．甘蔗甜，檸檬酸――不同分子性質(zhì)不同

D．物質(zhì)熱脹冷縮――微粒間的間隙變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答一下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是 ，操作①的名稱是 ；

（2）操作②過程主要是 變化（填“物理”或“化學”）；

（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是 水．經(jīng)過操作③以后，小雨重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的

A．建立假設 B．收集證據(jù) C．設計實驗 D．做出結論

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② ；③ ．

（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式 ．

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇裝置 ．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進： ．

（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入．

（5）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（ FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關化學方程式為：FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，密度比空氣大．根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 （用序號填空，下同），收集裝置為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的。某合作學習小組開展了如下探究。

實驗一：檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。

【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們在水溶液中都能解離出相同的

（填符號），所以具有相似的化學性質(zhì)。但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質(zhì)也有不同。設計實驗時可加入能解離出CO32－的試劑，利用CO32－與Ca2+結合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗。

【設計方案并實驗】

實驗操作

現(xiàn)象

結論

方案一

取少量待測溶液于試管中，通入CO2

出現(xiàn)白色沉淀

氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣。

方案二

取少量待測溶液于試管中，滴加

溶液。

出現(xiàn)白色沉淀

寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學方程式 。

【方法感悟】在檢驗物質(zhì)時，要分析物質(zhì)的組成和 ，據(jù)此選擇加入恰當?shù)脑噭詈蟾鶕?jù)不同現(xiàn)象得出結論。

【延伸探究】

實驗二：有一包白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學習小組設計方案并進行了如下實驗：

（1）上述實驗中，過濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 。

（2）小晶同學通過上述實驗推知：白色固體樣品中一定不含有 。

（3）為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小燕對沉淀C進行實驗。

實驗操作

現(xiàn)象

結論

取少量沉淀C于試管中，加入過量

有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部消失

白色固體樣品中一定含有

（4）小虎同學認為白色固體中還有物質(zhì)不能確認其是否存在，其理由是（用化學方程式表示） 。如要確認，只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為 即可。

【方法感悟】若其它物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時，可先將干擾物質(zhì)轉化，再選擇加入恰當?shù)脑噭詈蟾鶕?jù)不同現(xiàn)象得出結論。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案