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某同學用如裝置進行CO與Fe2O3的反應。下列說法不正確的是( )

A. 該實驗裝置應增加尾氣處理裝置

B. 加熱前應先通入一段時間的CO以排盡裝置內的空氣

C. NaOH溶液應改為Ca(OH)2溶液以檢驗產生的CO2氣體

D. 直玻璃管內粉末由黑色變成紅色

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省聊城市高唐縣2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列實驗現象的描述中，正確的是（ ）

A. 向滴有酚酞試液的蒸餾水中加入氫氧化銅，溶液顯紅色

B. 在空氣中打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口冒白煙

C. 電解水時用帶火星的木條檢驗負極產生的氣體：帶火星的木條復燃

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源：山東省青島市局屬四校聯考2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列依次是硅、鈉、氧、氯元素的有關信息，選項中分析不正確的是

A. 硅單質是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結構示意圖

B. 圖②對應的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對應元素位于元素周期表的不同周期

D. 若圖③中x的值為8，則其粒子符號為02-

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科目：初中化學 來源：河北省廊坊市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱:①______________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用發(fā)生裝置________(填字母序號)，O2的檢驗方法是__________。但是該裝置要改進的一點是_________，目的是_______反應的化學方程式_________。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集CO2，則氣體應從_____(填a或b)端通人;欲使用裝置E用排水法收集O2，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____(填a或b)端通人。

（4）小明同學選用片狀的雞蛋殼和________(填一種廚房調味品)反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置甲裝置的優(yōu)點是____________________（寫一點即可）

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科目：初中化學 來源：河北省廊坊市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

請用下列物質的序號填空:①石墨②干冰③氮氣④生石灰

（1）可用于人工降雨的物質是________ ;  （2）用來制干電池電極的是_______;

（3）可用于食品防潮劑的物質是________; （4）可用作保護氣的是_________。

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科目：初中化學 來源：河北省廊坊市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。則有關說法中不正確的是（ ）

A. 丙一定是化合物 B. 參加反應的甲和乙的質量比為7:3

C. 在該反應中丁可能是催化劑 D. 參加反應的甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量

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科目：初中化學 來源：河北省廊坊市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

實驗室里制取氧氣時大致可分為以下步驟：①點燃酒精燈；②檢查裝置氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花,用帶導管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出。正確的操作順序是

A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑤⑥

C. ②③①④⑥⑤ D. ③②①④⑥⑤

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科目：初中化學 來源：山東省德州市樂陵市2019屆九年級第一學期期末統(tǒng)考化學試卷 題型：單選題

在金屬化學性質的實驗中，下列操作不能達成實驗目的是

選項

實驗目的

實驗操作

A

研究金屬是否都能與鹽酸反應

將鎂、鋅、銅片分別放入稀鹽酸中

B

證明不同金屬與酸反應的劇烈程度不同

將銅和銀分別放入稀鹽酸中

C

證明鐵的活動生比銅強

將鐵放入硫酸銅溶液中

D

比較鋅和銅的金屬活動性

將鋅和銅分別放入稀硫酸中

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：江西省吉安市吉州區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____。

（2）小明發(fā)現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的觀點。

（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現產物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體為Mg3N2

實驗操作

實驗現象

___

___

（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么？請給出合理的解釋_____。

（4）該興趣小組想探究金屬鎂的化學性質，又進行了如下實驗，將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產生。

（提出問題）產生氣體是什么物質？

（作出猜想）猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳。

（交流討論）大家思考后，一致認為猜想三不合理，其理由是_____。

（實驗與結論）

實驗步驟

現象

結論

①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管

猜想一不成立

②用尖嘴導管將氣體導出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片

該氣體能燃燒，且玻璃片上

有_____出現

猜想二成立

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