【題目】要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣又不增加其他氣體成分,下列物質(zhì)可選用的
A. 硫 B. 鐵 C. 磷 D. 木炭
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并用相應(yīng)的序號填空:
(1)紅磷在空氣中燃燒_____;
(2)加強熱條件下氧化汞生成汞和氧氣_____
(3)鐵絲在氧氣中燃燒________________
(4)硫在空氣中燃燒___________________________
(5)蠟燭在空氣中燃燒(只寫文字表達式)___________________________。
(6)以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是____,屬于分解反應(yīng)的是____,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是____,屬于氧化反應(yīng)的是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下各圖像描述的實驗現(xiàn)象與對應(yīng)的實驗操作相符合的是
A. 往氫氧化鉀溶液中逐滴加入稀硫酸,溶液pH的變化
B. 在一定量的水中放入硝酸銨固體,溶液的溫度變化
C. 往一定量的碳酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸,生成氣體的質(zhì)量
D. 將一杯20℃時的硝酸鉀的飽和溶液升溫至60℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是( )
A. 用過量的紅磷進行實驗
B. 用蠟燭代替紅磷進行實驗
C. 紅磷熄滅后,立即打開止水夾
D. 紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
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【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生,做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要____________;在能量變化方面,三個實驗都有____________(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象;在反應(yīng)基本類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________。寫出丙中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式______________。
(3)小明還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是____;乙集氣瓶底部放少量水的目的是_________。結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是(說出一點即可)______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.請回答:
關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是______(填序號).
A.實驗可證明水是由氫氣和氧氣組成的
B.電解水時在正極端的玻璃管中產(chǎn)生氧氣
C.精確的實驗可測出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1
D.實驗證明水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的寫出電解水的化學(xué)方程式:_____________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳單質(zhì)除了金剛石、石墨、C60外,科學(xué)家們還合成了C70、C90、C240等,由此做出如下推測:①同一元素可以形成多種單質(zhì);②單質(zhì)可能存在復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu);③單質(zhì)的研究具有廣闊的前景,其中正確的是( )
A.① B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)制取氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的( )
①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水滴;③試管口沒有略向下傾斜;
④加熱時試管與燈芯接觸;⑤收集完畢,先撤去酒精燈。
A. ①③ B. ①③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中的下列現(xiàn)象,可用分子的知識加以解釋,其中正確的是( )
A.熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變
B.蔗糖溶解是因為分子很小
C.墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動
D.氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小
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