16.在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3)可以防止碘缺乏癥,碘酸鉀中的碘的化合價為+5.碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為59.35%,我國食鹽中加碘量為每千克含碘0.035克,相當于每千克食鹽含碘酸鉀0.06克.(精確到小數(shù)點后第二位)

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結合碘酸鉀的化學式進行解答;
根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.
根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.

解答 解:鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設碘元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,則x=+5價.
碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{127}{39+127+16×3}$×100%≈59.35%.
我國食鹽中加碘量為每千克含碘0.035克,相當于每千克食鹽含碘酸鉀的質(zhì)量為0.035g÷59.35%≈0.06g.
故答案為:+5;59.35%;0.06.

點評 本題難度不大,了掌握化合價的原則(化合物中正負化合價代數(shù)和為零)、化學式的有關計算等是正確解答本題的關鍵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.自從殲-20去年首次試飛被曝光以來,中國的新一代戰(zhàn)機便成為全世界關注的焦點.人們首先發(fā)現(xiàn),不僅殲-20炫酷的外形讓人眼前一亮,而且其機身一改以往顏色,變成了灰黑色.這灰黑色就是其能隱形的關鍵,它能吸收雷達發(fā)出的雷達波,主要成分是有機物M(分子式:C6H4S4 M燃燒的化學方程式為:C6H4S4+11O2→6CO2+4SO2+2H2O).某化學興趣小組為驗證其組成元素,并探究其分子結構進行了下列實驗:
將少量樣品放入A的燃燒管中,通入足量O2,用電爐加熱使其充分燃燒,并將燃燒產(chǎn)物依次通入余下裝置.(夾持儀器的裝置已略去)說明:
1.A中CuO的作用是將有機物中的C元素全部氧化成CO2
2.品紅溶液用于檢驗SO2會褪色,KMnO4溶液用于吸收SO2并且不與CO2反應
(1)說明飛機能上升的原因機翼上方空氣流速大壓強小,下方空氣流速小壓強大,產(chǎn)生向上的升力.

(2)裝置B的目的是驗證有機物中含氫元素,則B中盛裝的試劑可為:無水硫酸銅.
(3)D中盛放的試劑是:c(填序號).可供選擇的試劑:c
a.NaOH溶液  b.品紅溶液  c.KMnO4溶液 d.飽和石灰水
(4)裝置I、II不能互換的理由是:氣體通過Ⅱ時,會帶出水蒸氣,干擾氫元素的驗證.
(5)指出裝置F的錯誤未與大氣相通.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)下列裝置實驗圖,回答問題.

(l)寫出標有序號儀器的名稱:①試管,②鐵架臺.
(2)利用A裝置制取氧氣反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗的主要操作步驟有①檢驗裝置的氣密性、②加入藥品、③加熱、④收集氣體、⑤把導氣管從水槽取出、⑥停止加熱;
(3)若選用另一裝置制取氧氣,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)圖2是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣燃燒的實驗,應選用的一瓶是(填裝置代號)C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.人類目前所消耗的能量主要來自化石能源.
(1)煤、石油、天然氣都屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.與煤和石油相比,天然氣是一種較清潔能源,用天然氣作燃料可以減少SO2、NO2等氣體的排放,從而有效預防酸雨的形成.
(2)據(jù)新聞報道,近期,我省連續(xù)發(fā)生三起因居民液化石油氣泄漏引起的爆炸事故,經(jīng)分析,家用燃氣如果泄漏,可燃性氣體聚集在通風不良的廚房等有限的空間內(nèi),遇到明火 就會急劇燃燒發(fā)生爆炸事故.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

11.下列有關實驗現(xiàn)象的敘述,不正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒時,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B.空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶塞,瓶口上方有白霧出現(xiàn)
C.鐵絲在純氧中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
D.用大理石與硫酸反應制取二氧化碳氣體,一段時間后反應不再進行

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列鹽中能溶于水的是(  )
A.硫酸鋇B.碳酸銅C.硝酸銅D.氯化銀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.10℃的硝酸鈉飽和溶液54克,蒸發(fā)掉5克水析出晶體4克后,溫度保持在10℃時仍為飽和溶液,則在該溫度下,硝酸鈉的溶解度是(  )
A.40克B.50克C.60克D.80克

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5.工業(yè)制取氧氣:分離液態(tài)空氣法,利用液氮和液氧的沸點不同進行分離,屬于物理變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小李同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動.
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【猜    測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
①Cr  Al  Cu       ②Al  Cr  Cu      ③AlCuCr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色.無明顯實驗現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.
結論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢銅不與稀硫酸反應

鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是
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(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物(或污物).
(2)實驗三所發(fā)生反應的化學方程式是2Al+3H2SO4=2Al2(SO43+3H2↑.
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,小燕認為不可行,理由是.
(4)【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱 ②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱 ③金屬與氧氣反應的難易程度.

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