16．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．打開濃鹽酸的瓶蓋，有白煙產(chǎn)生
B．在氫氧化鈉溶液中滴入適量硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加熱藍(lán)色沉淀會變黑
C．將銅放入稀硫酸中，緩緩產(chǎn)生氣泡
D．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

分析 A、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中會出現(xiàn)白霧進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會生成氫氧化銅沉淀，氫氧化銅在加熱的條件下會生成氧化銅和水進(jìn)行分析；
C、根據(jù)銅不會與稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)硫在空氣中燃燒會生成淡藍(lán)色火焰進(jìn)行分析．

解答 解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中會出現(xiàn)白霧，故A錯誤；
B、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會生成氫氧化銅沉淀，氫氧化銅在加熱的條件下會生成氧化銅和水，故B正確；
C、銅不會與稀硫酸反應(yīng)，不會出現(xiàn)氣泡，故C錯誤；
D、硫在空氣中燃燒會生成淡藍(lán)色火焰，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．為測定某氮肥中硫酸銨的純度（即質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否與如圖標(biāo)簽相符，小林取15g該氮肥樣品配成溶液，加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后，過濾、洗滌，烘干，測得沉淀質(zhì)量為23.3g．試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符．說明1：反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)．
說明2：可能用到的相對原子質(zhì)量；H-1；N-14；S-32；Ba-137．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中不正確的是（　�。�
A．把鉛加入錫中制成合金焊錫，主要目的是降低焊錫的熔點
B．衣料中的棉、羊毛等都屬于合成有機(jī)高分子材料
C．活性炭能凈化水是因為有吸附作用
D．洗滌劑能清洗油污，因為它有乳化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、糖類都屬于有機(jī)物B．誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒
C．鈦合金、玻璃鋼都屬于復(fù)合材料D．油脂由C、H、O三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某興趣小組的同學(xué)在實驗室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．實驗步驟如下圖所示：

請據(jù)圖回答：
（1）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有漏斗．
（2）加入“適量稀HCl”的目的是除去溶液中的碳酸鈉．
（3）生成沉淀C的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．
（4）“操作3”的名稱是蒸發(fā)．
（5）在用量筒量取所需水的過程中，若俯視讀數(shù)，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏高（填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

下列對該反應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
B．乙、丙都屬于氧化物
C．生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1：3
D．若將16g的甲和20g的乙混合反應(yīng)，則生成丙和丁的質(zhì)量之和一定為36g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)既是空氣的成分，又屬于氧化物的是（　　）
A．氧氣B．二氧化碳C．碳酸D．氬氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．
（1）從微觀角度（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）

①參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1；
②微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（選填“原子”或“分子”）；
（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的化合物是CO（填化學(xué)式）；
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（3）從能量變化角度（借用圖2裝置分別進(jìn)行下列實驗，認(rèn)識物質(zhì)變化中的能量變化）
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放熱使溫度達(dá)到白磷的著火點；
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，也能引起白磷燃燒的是BD（填標(biāo)號）；
A．氯化鈉B．濃硫酸C．硝酸銨D．氫氧化鈉．
（4）從反應(yīng)的特殊性角度：某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將鎂條放在水中煮沸時會放出一種氣體，經(jīng)實驗驗證：該氣體具有可燃性，趁熱取出部分溶液，滴入少許酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色；但放置在空氣中一段時間后，溶液的紅色褪去．
①金屬鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑；
②溶液的紅色褪去說明溶液的堿性減弱，據(jù)你推測，導(dǎo)致溶液堿性變化的可能原因是：溫度降低后，Mg（OH）2不再溶解于水（或Mg（OH）2與空氣中的CO2反應(yīng)）等（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．合理膳食、安全飲食是健康的保障．
（1）《中國居民膳食指南》中提倡人們參照平衡膳食寶塔（見圖）的搭配來安排日常飲食．在寶塔的底層，谷類是指面粉、大米、玉米粉、小麥、高粱等的總和．它們是膳食中能量的主要來源，主要為人體提供六大營養(yǎng)素中的A（填字母序號）．
A．糖類        B．維生素
C．無機(jī)鹽        D．蛋白質(zhì)
（2）“食品安全”是一個永恒的主題．下列說法不科學(xué)的是AC．
A．任何食品中都不能添加食品添加劑
B．霉變的大豆、花生等食物因含大量黃曲霉素而不能食用
C．人體缺少Fe、Zn等微量元素會生病，應(yīng)盡量多吃含有這些元素的營養(yǎng)品
D．鈉元素對人體健康有重要作用，但長期過量攝入有可能誘發(fā)高血壓．

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同步練習(xí)冊答案