下列兩組裝置圖都與我們學過的氣體的制取和性質有關.
(1)根據(jù)如圖(A~E)所給的裝置,回答問題:
①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_________,收集裝置是__________(填字母).
②實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為 ,驗滿方法是__________.
(2)在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察下列(F~K)各個裝置的特點回答問題:
①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從口進入__________(填導管口符號).
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用裝置__________.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應選用裝置__________.
(1)①A C或E ② B 把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿,
(2)① b ② K ③ H
解析試題分析:(1)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,用氯酸鉀在二氧化錳催化下,并且需要加熱,屬于固固反應加熱型,可選用的發(fā)生裝置為A,根據(jù)生成氣體的溶解性和密度選擇收集方法,由于氧氣不易溶于水且密度比空氣大,所以既可用向上排空氣法,也可用排水法,故選C或E,實驗室制取二氧化碳的藥品:大理石和稀鹽酸,屬常溫固液反應型,選用的發(fā)生裝置為B,驗滿方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿,
(2)①用F裝置收集氧氣,屬于排空氣法,由于氧氣的密度比大,一通入瓶中,則會往下沉,然后在慢慢往上充滿,所以應采用短管進,長管出,這樣才能將瓶中的空氣排出,達到收集氧氣的目的,②要收集一定體積的二氧化碳氣體,要有具體的體積數(shù),像G、H裝置,除了本身水、石灰水都會與二氧化碳反應,導致收集不到二氧化碳,而且也并不能得到具體的體積數(shù),所以應采用裝置K,通過把瓶中的水壓到量筒中來,通過量筒中水的體積就是收集到的二氧化碳的體積,③要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,應選擇一種物質只與二氧化碳反應,石灰水能與二氧化碳反應,從而除去,故選裝置H
考點:制取氣體的發(fā)生裝置、收集方法選取方法,二氧化碳的性質
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(4分)請根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱 。
(2)實驗室制取O2和CO2都可以利用A裝置,收集O2和CO2都可以利用 裝置(填字母序號)。
(3)收集一瓶氧氣,供E實驗使用。E中發(fā)生化學反應的基本類型是 ,
E中集氣瓶底部少量水的作用是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
追求化學家的足跡.
(1)舍勒是最早制得氧氣的化學家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類:
a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2MnO2+2H2SO4(濃)2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應物均可制得氧氣,因為它們組成的共同點: ;
②b中物質X化學式為 ;
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式: .
(2)舍勒由于受“燃素說”的影響(即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成的,物質燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學家拉瓦錫結合大量實驗事實,否定了“燃素說”認為的“物質燃燒后質量應當減輕”的觀點,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式: ;
②以鐵燃燒的事實,指出上述“燃素說”的謬誤: .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某化學興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關性質的研究。
⑴寫出下列編號儀器的名稱:① ② 。
⑵甲同學要用高錳酸鉀固體來制。2,應選用上圖中的 裝置(填編號),該反應的化學方
程式是 。 當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止實驗的正確操作步驟是 。
⑶乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的解釋不合理是 (填序號)。
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO2與水反應生成碳酸使石蕊試液變紅
⑷丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體,你推測該氣體可能是 ,反應方程式是: 。如果對C裝置進行簡單改進,還可以達到控制反應的速度,你的改進方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
從下列提供的儀器中進行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置,請回答有關問題.
(1)儀器C的名稱是 。
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝。在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有 (填字母序號)。
(3)實驗室儀器組裝時,為使玻璃導管較易插入橡膠塞的措施是 ;
儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項操作是 。
(4)欲裝配一套用氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號) ,寫出該反應的化學方程式 。
(5)實驗室制取氣體的一般思路中,首先要選擇適當?shù)姆磻。下列三個反應均能產(chǎn)生氨氣,在實驗室制取氨氣時你會選擇反應 (填序號),不選擇其他反應的理由是 。
①NH4ClNH3↑+HCl↑
②NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
③2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱為 ,儀器b的名稱為 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),反應的化學方程式為 。不能用裝置D收集的原因是 。
(3)實驗室用石灰石等制取二氧化碳。選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同),選用的收集裝置是 ,檢驗氣體已集滿的方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
請根據(jù)裝置回答。
(1)寫出儀器名稱:a b 。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,為使反應平穩(wěn)進行可選擇的發(fā)生裝置為 (填字母,下同)。收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為 。
(3)實驗室制取CO2時反應的化學方程式為 ,可用裝置B與裝置 進行組合制取CO2,若用裝置C代替B進行實驗,其優(yōu)點為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。
(1)實驗儀器a的名稱是________。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,所選用的發(fā)生和收集裝置為 (填字母序號)。用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_____ _______。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,用E裝置收集氧氣完成后,接下來的實驗步驟是 ,該反應的化學方程式為________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
用如圖的裝置分離CO2和CO的混合氣體并測定其中CO2的體積分數(shù).圖中a,b,c,d均為活塞,可以控制氣體的通過和液體的加入.請選擇適宜的試劑完成實驗
供選用的試劑有:①稀硫酸;②澄清的石灰水;③氫氧化鈉溶液(試劑均足量)
實驗分以下兩步進行:
(1)關閉b,c,打開a,d通入混合氣體.則甲中發(fā)生反應的化學方程式為: .若乙裝置中的現(xiàn)象是 ,說明甲裝置中反應是充分的.(注:假設裝置中的該氣體全部被回收)丙裝置中用充滿水的倒立量筒收集氣體,若通入500mL混合氣體,量筒中就會收集到200mL氣體,則混合氣體中CO2的體積分數(shù)為 ;如果某同學在讀取圖中量筒數(shù)據(jù)時俯視讀數(shù),則所讀取的氣體體積會 200mL(填“>”“<”或“=”)
(2)閉關a,d,打開b,c,讓分液漏斗中試劑緩緩流下即可產(chǎn)生另一種氣體.則收集該氣體應該
使用 法
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