A. | 硫在氧氣中燃燒后的生成物 | B. | 石蠟在氧氣中燃燒的氣體生成物 | ||
C. | 高錳酸鉀受熱分解后的固體剩余物 | D. | 鐵在氧氣中燃燒的生成物 |
分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成,混合物是由不同物質(zhì)組成,最少有兩種物質(zhì)組成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、硫在氧氣中燃燒后的生成物是二氧化硫,二氧化硫是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物.故選項錯誤.
B、石蠟在氧氣中燃燒的氣體生成物是二氧化碳,二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物.故選項錯誤.
C、高錳酸鉀受熱分解后的固體剩余物中至少含有錳酸鉀和二氧化錳,屬于混合物.故選項正確;
D、鐵在氧氣中燃燒的生成物是四氧化三鐵,四氧化三鐵是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物.故選項錯誤.
故選C.
點評 本題主要考查物質(zhì)的分類,解答時要分析物質(zhì)的組成,如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物,如果有多種物質(zhì)就屬于混合物.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
NaCI | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | B |
物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的,如: | 氣體的性質(zhì)決定了收集方法,如: |
C | D |
物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途,如: | 物質(zhì)因組成結(jié)構(gòu)差異,性質(zhì)發(fā)生變化,如: |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用清潔能源作為燃料 | B. | 多植草種樹 | ||
C. | 分類回收垃圾,集中露天焚燒 | D. | 少開私家車,多坐公交車上班 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下,同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩 |
B | 驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水,振蕩 |
C | 探究稀鹽酸與氫氧化鈉鈉溶液恰好完全反應(yīng) | 向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滿加硝酸鋇溶液 |
D | 探究生石灰是否變質(zhì) | 先加足量水溶解,振蕩,用潔凈干操玻璃棒蘸取溶液.滴到 pH試紙上 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “1”表示硫元素的個數(shù) | |
B. | “2”表示每個分子中含有的氫原子個數(shù) | |
C. | “3”表示分子個數(shù) | |
D. | “4”表示每個分子中含有的氧原子個數(shù) |
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