如下圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)填在橫線(xiàn)上。
(1)吸取和滴加少量的液體需要用________;
(2)少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí),需要用________;
(3)蒸發(fā)溶液時(shí),需要用________;
(4)溶解溶質(zhì)或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí),需要用________;
(5)量取液體時(shí),需要用________;
(6)用排水法收集氣體時(shí),需要用________和________。
(1)G.膠頭滴管 (2)B.試管 (3)C.蒸發(fā)皿
(4)D.燒杯 (5)A.量筒 (6)E.水槽 F.集氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)蠟燭的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蠟燭是無(wú)色、無(wú)味、透明的固體,不溶于水
B.蠟燭浮于水面,說(shuō)明它的密度比水小
C.蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰,稍有黑煙,放出熱量
D.用指甲在蠟燭的表面輕輕一劃,能出現(xiàn)紋跡,說(shuō)明蠟燭的硬度較小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在資源的利用過(guò)程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.利用海水曬鹽 B.用干冰人工降雨 C.公交車(chē)使用天然氣作燃料 D.利用風(fēng)力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將①分子 ②原子 ③離子 ④質(zhì)子 ⑤中子⑥電子等粒子名稱(chēng)填入下列空格中:
(1)化學(xué)反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是 ;(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是 ;
(3)構(gòu)成原子的是 ; (4)帶電的粒子有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行____ ____作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水會(huì)________
(選填“左移”“右移”或“不動(dòng)”)。揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是
____________________,原因是___________________________________________
_______________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化中,有一種與其他三種存在著本質(zhì)上的差別,這種變化是( )
A.水沸騰 B.瓷碗破碎 C.石蠟熔化 D.動(dòng)植物呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
教材上有一習(xí)題:“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素!爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A)。請(qǐng)根據(jù)圖中裝置憲成以下各題:
(l)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的 (填序號(hào))“注水裝置”。
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有
元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含
有 元素。
(3)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素 不能(填“能”或“不能”).
(4)寫(xiě)出甲烷燃燒的文字表達(dá)式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予以色列科學(xué)家丹尼爾·謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)。準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A.密度低 B.耐磨損
C.導(dǎo)電性差 D.不可燃
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