（2007?茂名）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置：

回答下列問(wèn)題：
（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是______．
（2）A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取______（填氣體名稱(chēng)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用：______：（填編號(hào)：
（4）如圖為某同學(xué)用一支廢試管（底部有小破洞）和一些必要的儀器設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置．請(qǐng)回答：①利用該裝置制取CO2時(shí)，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢？______．②對(duì)比你選擇的制取CO2裝置，你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：______（只需回答一點(diǎn)）．

【答案】分析：（1）根據(jù)儀器的圖示，辨認(rèn)儀器，正確寫(xiě)出儀器名稱(chēng)；
（2）根據(jù)制取裝置適用的范圍，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理，判斷使用該裝置可用來(lái)制取的氣體；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，由原理反應(yīng)所需要的條件，選擇制取裝置；
（4）分析圖示制取裝置的特點(diǎn)，推斷該裝置的使用方法，對(duì)裝置進(jìn)行評(píng)價(jià)．
解答：解：（1）圖中儀器a在裝置中用作反應(yīng)的發(fā)生容器的錐形瓶；
（2）A裝置適用于對(duì)固體加熱制取氣體的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室可加熱分解高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣，故該裝置可用于制取氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室使用塊狀固體石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)為固體與液體反應(yīng)且不需加熱，因此應(yīng)選擇B或C裝置作為反應(yīng)的發(fā)生裝置；
（4）①當(dāng)把試管拿起或夾住導(dǎo)管時(shí)，試管內(nèi)的酸液就會(huì)自動(dòng)流出，脫離了與石灰石的接觸，反應(yīng)也就自動(dòng)停止；②該裝置使用破損的試管進(jìn)行組裝裝置，所使用的實(shí)驗(yàn)用品可說(shuō)是最少的，操作起來(lái)也很簡(jiǎn)單方便，通過(guò)試管的移動(dòng)還可達(dá)到控制反應(yīng)的目的；

故答案為：
（1）錐形瓶；
（2）氧氣；
（3）B或C；
（4）①將試管提起，使之離開(kāi)酸液即可（或夾緊膠管，使固體與酸液分離）．
②該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用到的實(shí)驗(yàn)用品最少（或操作方法最簡(jiǎn)便；或可隨時(shí)停止反應(yīng)，控制CO2的量）．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置一般可分為兩種：對(duì)固體加熱制氣體型、不需要加熱使用固體物質(zhì)與液體直接反應(yīng)型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?茂名）右圖為A、B、C、D、E、F、G等物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A為天然氣的主要成分，E為一種固體非金屬單質(zhì)，G為假酒的有毒成分--甲醇．請(qǐng)你根據(jù)框圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已略去），回答下列問(wèn)題：
（1）用化學(xué)式表示：A
CH4
CH4
；C
H2O
H2O
．
（2）用置換反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)E→B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
C+2CuO
 高溫 
.
 
CO2↑+2Cu
C+2CuO
 高溫 
.
 
CO2↑+2Cu
．
（3）F與D在高溫和催化劑條件下反應(yīng)得到G，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
C0+2H2
催化劑
.
△
CH3OH
C0+2H2
催化劑
.
△
CH3OH
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年中考試題匯編：實(shí)驗(yàn)探究題（解析版） 題型：解答題

（2007?茂名）學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白．
（1）[問(wèn)題]Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢
（2）[猜想]Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一______木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)一在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3 ；，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃______
（4）[結(jié)論]Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究______
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱(chēng)量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，______，稱(chēng)量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省中考真題 題型：填空題

據(jù)2007年5月30日《茂名日?qǐng)?bào)》報(bào)道：一種由“柴”變“氣”的柴氣爐在我市研制成功。該爐通過(guò)爐內(nèi)特定結(jié)構(gòu)裝置，在一定條件下，使木柴發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)而得到一氧化碳、氫氣和甲烷等可燃?xì)怏w，再進(jìn)行燃燒，提高木柴的利用率。
（1）從類(lèi)別看，一氧化碳屬于_______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
（2）由木柴得到可燃性氣體的過(guò)程是________（填“物理”或“化學(xué)”）。
（3）可燃性氣體中甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：_________________，反應(yīng)時(shí)，________能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋?BR>（4）如果用●表示氧原子，○表示氫原子，則可燃性氣體中氫氣燃燒反應(yīng)的微觀過(guò)程可以模擬為： _____________________。

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