對(duì)下列事實(shí)解釋不正確的是（　　）

選項(xiàng)

事    實(shí)

解    釋

A

體溫計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮

原子間間隔改變

B

一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子

分子很小

C

敞口容器中的酒精逐漸減少

分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D

炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂

夏天溫度高，分子變大

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D


考點(diǎn)：

利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答：

解：A、體溫計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，是因?yàn)楣娱g的間隔隨著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)解釋正確．

B、一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說明分子很小，故選項(xiàng)解釋正確．

C、敞口容器中的酒精逐漸減少，是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，酒精分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，故選項(xiàng)解釋正確．

D、炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂，是因?yàn)橄奶鞙囟雀�，分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


經(jīng)測定甲醛（CH2O）和乙酸乙酯（C4H8O2）組成的混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則此混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

A．12%     B．78%     C．72%    D．13%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是

A、咀嚼米飯時(shí)有甜味(化學(xué)變化)               B、玻璃窗破裂(化學(xué)變化)

C、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(物理變化)  

D、純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A、電解水　         B、分解過氧化氫

C、加熱高錳酸鉀     D、　　　　　　　　　。

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣

的方法；

　　（2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①        ；②           ；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是                       

                                                                       _  ；

此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象

的原因可能是                                     ；

　　（3）若用分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

甲
 

乙
 
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     （選填“甲”

或“乙”）；發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化過程不屬于緩慢氧化的是（　�。�

　

A．

食物腐爛

B．

木炭燃燒

C．

呼吸作用

D．

鐵釘生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生從裝有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平穩(wěn)，而且面對(duì)刻度線，仰視液面讀數(shù)為10mL，則倒出的水的體積（　�。�

　

A．

＜40 mL

B．

＞40 mL

C．

=40 mL

D．

無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


①空氣，②二氧化碳，③水，④液態(tài)氧，四種物質(zhì)．其中屬于混合物的是　　；（填序號(hào)，下同）屬于單質(zhì)的是　　；屬于氧化物的是　　含有氧分子的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于氮?dú)庥猛镜臄⑹鲋校徽_的是（　�。�

　

A．

糧食、瓜果的保護(hù)氣

B．

制成各種電光源

　

C．

醫(yī)療冷凍麻醉

D．

制化肥的重要原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè) “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是              ；

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的             和                    在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                                   。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是                                                      ；

若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                                                          。

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