A. | 實驗室制取氧氣 | B. | 證明分子不斷運動 | ||
C. | 驗滿氧氣 | D. | 測定空氣中氧氣的含量 |
分析 A、根據實驗室制取氧氣的反應原理,進行分析判斷.
B、根據濃氨水易揮發(fā),氨氣溶于水其溶液為堿性,進行分析判斷.
C、根據氧氣的驗滿方法進行分析判斷.
D、根據測定空氣在氧氣含量的實驗,進行分析判斷.
解答 解:A、為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,試管口應放一團棉花;為防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管,試管口應略向下傾斜;故選項圖所表示的實驗操作正確.
B、濃氨水易揮發(fā),氨氣溶于水其溶液為堿性,實驗現象為B燒杯中的無色酞酚溶液變紅,但氨水與酚酞溶液沒有直接接觸,說明分子是在不斷的運動的,故選項圖所表示的實驗操作正確.
C、檢驗氧氣是否收集滿時,應將帶火星的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,故選項圖所表示的實驗操作錯誤.
D、紅磷本身是固體,能在空氣中燃燒,且生成物五氧化二磷是固體,可以用于測定空氣中氧氣的含量,故選項圖所表示的實驗操作正確.
故選:C.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 表示物質的是①②③⑤ | |
B. | 表示一個分子的是③⑤ | |
C. | ②④的質子數相同,核外電子數不同 | |
D. | ③表示五氧化二磷是5個氧原子和2個磷原子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 僅有(1) | B. | (2)(3) | C. | (1)(3) | D. | (1)(2)(3) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體通電發(fā)出有色光 | B. | 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 | ||
C. | 氧氣降溫變成淡藍色液體 | D. | 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 多種能源的開發(fā)利用 | |
B. | 以電能取代其它能源 | |
C. | 繼續(xù)依賴化石燃料 | |
D. | 大力節(jié)約能源,如以自行車替代汽車 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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