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10．A、B、C、D四種元素，A元素的原子核內只含一個質子，B元素組成的一種單質是自然界最硬的物質，C是生物細胞中含量最高的元素，D+離子核外有10個電子．根據以上信息，請你寫出A、B、C三種元素的名稱或符號：A氫（或H）、B碳（或C）、C氧（或O）；D+離子的符號為Na+；A、C、D三種元素組成的一種化合物的化學式為NaOH．

分析 根據題給信息結合所學知識回答本題，從最硬的物質以及C是生物細胞中含量最高的元素可推至BC的元素情況，從C元素原子核內只含一個質子和D+離子核外有10個電子進行分析探討即可．

解答 解：自然界中最硬的物質是金剛石，細胞中含量最高的元素是氧，氫原子核內只含一個質子，D失掉一個電子后是10個電子，說明其核外共有11個電子，則其核內共有11個質子，是鈉元素，因此A元素是氫元素，B元素是碳元素，C元素是氧元素，D元素是鈉元素，對應的離子是鈉離子，帶一個單位的正電荷；所以A、C、D三種元素形成的化合物的化學式為NaOH．
故答案為：（1）氫（或H）、碳（或C）、氧（或O）；Na+；NaOH．

點評 關于元素的推斷題是化學考查的最基本題型之一，元素的在自然界的分布、含量、化學性質以及元素的結構特征，是解該類問題的題眼和突破口．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖是電解水的實驗裝置，在實驗中可以直接觀察到的現象是（　�。�
A．a、b管內產生的氣體分別是氫氣和氧氣，且體積比約為2：1
B．水由氫元素和氧元素組成
C．每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
D．兩電極均產生氣泡，a、b管內氣體的體積比約為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組做以下實驗探究分子的運動．請回答實驗中的有關問題．
實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，溶液呈無色；再向其中滴加濃氨水，溶液由無色變紅色． 則：由該實驗得出的結論是：①蒸餾水不能使酚酞變紅；②氨水可以使酚酞變紅，氨水呈堿性．
實驗Ⅱ：（如圖所示）：過幾分鐘后，燒杯B中的現象是燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；產生這一現象的原因是氨分子從A運動到B中，形成氨水使酚酞變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．將紫黑色固體A加熱，得到固體B和C，同時得到無色氣體D．把帶火星的木條伸入D中，火星變成火苗．把C加到另一種白色固體E中，混合后加熱，又能得到D，并得到白色固體F．
（1）寫出各物質的名稱：A高錳酸鉀，B錳酸鉀，C二氧化錳，D氧氣，E氯酸鉀，F氯化鉀．
（2）寫出下列反應的文字表達式：①A→B+C+D高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，②E→F+D氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．寫出下列化學反應的文字表達式：
固體混合物制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
有水參加的分解反應：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
有水生成的化合反應：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
有水生成的分解反應：碳酸→水+二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學興趣小組的學生，發(fā)現金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究．
猜想主要操作主要現象實驗結論
猜
想
一		打磨R絲，并將其插入
到硫酸銅溶液中		R絲表面覆蓋了一層紅色的物質猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
猜
想
二		打磨粗細相同的R絲、
鋁絲、銅絲，分別將它
們插入到體積相同、溶質質量分數也相同的稀硫酸中		①R絲表面產生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色②鋁絲表面產生氣泡較快③銅絲表面沒有氣泡產生猜想二成立．
R與稀硫酸反應的化學方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜
想
三		將打磨過的鋁絲，插入到RSO4溶液中
不用填		無明顯現象猜想三成立
【歸納總結交流反思】
究竟哪種猜想成立？三位同學經討論交流，發(fā)現丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導致實驗結論錯誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色由藍色變成無色；進而確認猜想三不成立，猜想二成立．
【歸納總結】探究結束后，他們總結得出：通過金屬與酸反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．蔗糖水中溶質的粒子是以蔗糖分子形式存在的，在食鹽水中，溶質的粒子是以鈉離子、氯離子形式存在的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．（1）物體熱脹冷縮現象說明分子間的有間隔；
（2）在燒杯、試管、蒸發(fā)皿、量筒這些儀器中，不能加熱的一種儀器是量筒；
（3）在Ca（OH）2、KNO3、K2CO3、NH4HCO3四種物質中，能做復合肥的是KNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．霓虹燈能發(fā)出五顏六色的光是由于充入了哪種氣體（　　）
A．氧氣B．氮氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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