【題目】如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答：

（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____；

（2）當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可用_____方法提純A；

（3）t2℃時(shí)，在200g水中放入_____克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

【答案】C>B>A 降溫結(jié)晶 120 37.5%

【解析】

本題主要考察溶解度曲線圖的相關(guān)知識(shí)

（1）由圖像可知，t℃ A、B、C、三點(diǎn)的高低位置關(guān)系即溶解度大小順序：C>B>A（2）A物質(zhì)溶解度受溫度影響大，B物質(zhì)溶解度受溫度影響小，采用降溫結(jié)晶的方法可以提純A物質(zhì)。（3）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為60g，即100g水中最多溶解60gA物質(zhì)，則200g水中能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量=602=120g。溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)==100%=37.5%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是市場(chǎng)充氣包裝的食品，包裝袋里一般充入氮?dú)猓渲饕饔脼?/span>___________，這主要是利用了氮?dú)?/span>_______________的化學(xué)性質(zhì)；小李同學(xué)提出可以用二氧化碳代替氮?dú)�，這個(gè)方案__________（填 “可行”或“不可行”）。人類向大氣中排放大量二氧化碳會(huì)造成的一大世界環(huán)境問(wèn)題是_________（填字母）；

A 酸雨 B 污染空氣 C 溫室效應(yīng) D 臭氧層破壞

愛(ài)護(hù)地球人人有責(zé)，請(qǐng)你提出一個(gè)關(guān)于“保護(hù)大氣”的合理建議____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義

(1)2個(gè)磷原子___________ (2)Mg2+中“2”的意義______________

(3)7個(gè)二氧化氮分子________ (4)二氧化硅中硅元素的化合價(jià)顯+4價(jià)_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是________；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)過(guò)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是________。

（2）圖3為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：________________，A管中產(chǎn)生的氣體是________，如何檢驗(yàn)該氣體________________________。

（3）同學(xué)們向河水樣品中加入________使懸浮物沉降，然后進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)指出圖4所示操作中的錯(cuò)誤________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)濾是一種凈水的方法，利用過(guò)濾的方法，可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)來(lái)。如圖是過(guò)濾操作示意圖，請(qǐng)指出錯(cuò)誤，并加以改正。

錯(cuò)誤之處

改正方法


___________________

___________________

___________________

___________________


___________________


___________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)______________。 結(jié)論：石蠟的密度比水______________。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是______________、______________、______________。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在______________處（填字母）的火柴梗的最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_______溫度最高。加熱應(yīng)該用______________。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)______________。結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是______________。用文字表達(dá)式表示這個(gè)化學(xué)變化____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)方法可制取純凈的物質(zhì)，化學(xué)興趣小組應(yīng)用中和反應(yīng)原理制取氯化鈉固體。

（1）往裝有氫氯化鈉溶液的燒杯中滴入紫色石蕊試液，溶液呈_____色；

（2）如圖，往該燒杯中繼續(xù)逐滴滴加稀鹽酸至溶液恰好變?yōu)樽仙�，再往反�?yīng)后的溶液中加入活性炭，充分混合，過(guò)濾后得到無(wú)色濾液。

①加入活性炭的目的是_____;

②在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是_____

（3）用pH試紙測(cè)（2）中濾液的酸堿度，其操作方法：取pH試紙于玻璃片上，_____，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH.

（4）若測(cè)得濾液pH為8，繼續(xù)往濾液滴加稍過(guò)量的鹽酸，目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A. 探究對(duì)銅生銹是否有影響

B. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

C. 測(cè)定空氣中氧氣含量

D. 驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題。

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是（寫(xiě)兩條即可）①___________②___________

（2）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是 _________

（3）甲、丙兩瓶中均放少量水其作用分別是：甲 ______________ 丙_____________

（4）寫(xiě)出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的中的任意兩個(gè)文字表達(dá)式:①_____________②_____________

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