【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表式: 。
② 探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是
由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)化學與社會密切相關, 從化學的視角認識廚房中蘊含的豐富化學知識。
(1)下列食物中富含維生素的是 (填字母序號,下同);青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質。如圖中蛋白質含量最高的是 。
A.大豆 B.橙子 C花生油
(2)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是 (填“單質”、“元素”或“原子”)。
(3)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣。
①它是石油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于 能源(填“可再生”或“不可再生”)。
②若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了 原理滅火(填序號)。
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕 C.降低可燃物的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(17分)通過化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氧氣的有關知識。下列為實驗室常用的實驗裝置,回答有關問題:
A B C D E F G
(1)寫出標號儀器名稱:① ;② 。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,應選用發(fā)生裝置 (填“A”或“B”),反應的文字表達式是 。
若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,能否選用C 裝置 (填“能”或“不能”), 反應的文字表達式是 。你認為上述兩種實驗室制取氧氣的方法中 更好,原因是 。
(3)若要收集較干燥的氧氣,應選用收集裝置 (填“D”或“E” 或“F”)。
(4)醫(yī)院給病人輸氧時用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水。以下說法正確的是 (填字母)。
a.導管③連接供給氧氣的鋼瓶
b.導管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:
①點燃酒精燈,加熱試管;
②檢查裝置的氣密性;
③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團棉花,塞上帶導管的單孔塞;固定在鐵架臺上;
④用排水法收集氧氣;
⑤熄滅酒精燈;
⑥將導氣管從水中取出.
正確的操作順序是 (填字母)。
A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑥⑤
C. ②③①④⑥⑤ D. ③④①②⑤⑥
(6)用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時刻是 ,表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是 ,集滿氧氣的集氣瓶應取出 (填“正放”或“倒放”)在桌上。
(7)某班同學在完成氧氣的制取時,出現(xiàn)了下面一些情況,請你分析原因:
①在加熱高錳酸鉀時,水槽中出現(xiàn)的氣泡很少。
②用排水法收集時,發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色。
③實驗結束后,發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護作用。一種氟原子的原子核內有9個質子和10個中子,該原子的核電荷數(shù)為
A.7 B.9 C.10 D.19
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“節(jié)水護水”已成為人們的共識.下列有關敘述,錯誤的是
A. 水是最常見的溶劑,極易被污染 B. 凈化水可用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法
C. 活性炭能使硬水軟化 D. 節(jié)約每一滴水,形成“細水長流”的水資源觀
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