控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用下圖所示實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是 （       ）

A．甲中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)

B．甲中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


從H、C、O、Cl、Mg、Ca、Na七種元素中選擇合適的元素，寫(xiě)出符合要求的化學(xué)式。

(1)自然界中硬度最大的物質(zhì)______；

(2)被稱(chēng)為“生命之源”的液體物質(zhì)______；

(3)生活中不可缺少的調(diào)味品______；

(4)飲料中常見(jiàn)的一種酸______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）某同學(xué)欲探究一包Ca（OH）2的白色粉末是否完全變質(zhì)．

猜想與假設(shè)：該包Ca（OH）2白色粉末完全變質(zhì)

收集證據(jù)：Ca（OH）2在空氣中會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　；

實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量固體于一小燒杯中，加入少量的水，攪拌，澄清后再滴加2滴酚酞

酚酞變紅色

說(shuō)明粉末中　　（填“有”或“沒(méi)有”）

Ca（OH）2

（2）另取固體，向其中加入　　溶液．

固體表面有氣泡生成

證明沒(méi)有CaCO3

結(jié)論：該包白色固體　　（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來(lái)探究可燃物燃燒的條件。

(1)某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是       

該反應(yīng)屬于      (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

(2)另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，得出了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒   

②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

③通空氣，熱水中的白磷能燃燒

④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

比較      (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；比較      (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))”的結(jié)論。

(3)甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比，     (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

(4)同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。

請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                   

你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)              

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事故處理方法中正確的是（　�。�             

A．如遇到電線(xiàn)著火，應(yīng)立即用水澆滅     

 B．發(fā)現(xiàn)屋里煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)立即打開(kāi)排氣扇

C．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅                     

D．高層住房著火，在等待救援時(shí)打開(kāi)所有門(mén)窗

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)探究常用控制實(shí)驗(yàn)條件(控制變量)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。如關(guān)于燃燒條件的探究有：可燃物、助燃物、著火點(diǎn)(溫度)三個(gè)控制變量。

(1)某同學(xué)在探究燃燒條件的時(shí)候做了如下實(shí)驗(yàn)：

 ①把石塊和木條同時(shí)放在酒精燈火焰上，這是把可燃物作為控制變量的一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是________________________。

②兩支燃著的蠟燭分別放在兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)，然后用玻璃片蓋住其中一個(gè)集氣瓶的瓶口，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蓋上玻璃片的集氣瓶里面的蠟燭很快就熄滅了，而沒(méi)有蓋上玻璃片的集氣瓶里的蠟燭沒(méi)有熄滅。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明____________，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是把__________________________作為控制變量進(jìn)行的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)證明，白磷和紅磷都是可燃物。右圖利用白磷和紅磷進(jìn)行燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)中，也運(yùn)用了兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。

①銅片上的白磷和紅磷是把_________________作為控制變量的一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是___________________，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明______________。

②銅片上的白磷和水中的白磷是把____________作為控制變量的一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是__________________________________________。

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我省農(nóng)村大力推廣使用沼氣．

（1）沼氣的主要成分是　　（填化學(xué)式）；

（2）用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過(guò)程主要發(fā)生　化（填“物理”或“化學(xué)”）變化；

（3）用沼氣做燃料與直接用秸稈作燃料相比可減小對(duì)環(huán)境的污染，寫(xiě)出用沼氣做燃料的反應(yīng)方程式為　．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


X表示某金屬元素，則下列表示X的化合物的化學(xué)式正確且是堿類(lèi)物質(zhì)的是（　�。�

　

A．

X（OH）3

B．

X2OH

C．

X2（OH）3

D．

X2（OH）2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為比較A、B、C三種金屬的活動(dòng)性大小,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),由此判斷三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是　(　　)

A.A>C>B                 B.A>B>C

C.C>A>B                 D.B>C>A

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