1．關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的敘述：
①相對(duì)原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的質(zhì)量；
②相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)碳原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$
③相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量，是一個(gè)比值；
④相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“千克”；
⑤相對(duì)原子質(zhì)量近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和；
其中正確的是（　�。�
A．③④⑤B．④⑤C．③⑤D．②③⑤

分析 國際上是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量是個(gè)比值，是一個(gè)比值，單位是“1”，常省略不寫，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：①相對(duì)原子質(zhì)量不是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
②相對(duì)原子質(zhì)量是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
③相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量，是一個(gè)比值，故選項(xiàng)說法正確．
④相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”，常省略不寫，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
⑤原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，相對(duì)原子質(zhì)量近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和，故選項(xiàng)說法正確．
故③⑤說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．鑒別CO2和CO氣體可用四種方法分別用化學(xué)方程式表示出來．
（1）CO2+H2O═H2CO3（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（3）2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2（4）CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．CO和CO2在通常狀況下都為無色無味氣體，如何鑒別這兩種氣體，請(qǐng)按示例設(shè)計(jì)兩種方案（提示：包含化學(xué)方程式）．示例：將兩種氣體通過灼熱氧化銅，使黑色粉末變紅的氣體是CO  　　CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
方案1：用點(diǎn)燃的木條分別伸入裝滿兩種氣體的集氣瓶中，使木條熄滅的是CO2，能被點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰的是CO C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
方案2：分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，不能使澄清石灰水變渾濁的是CO CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，最后所得到氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示．
（1）過氧化氫中氧元素的化合價(jià)是-1價(jià)；
（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g
（3）計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．從分子的角度分析冰結(jié)師下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．端午時(shí)節(jié)粽子飄香----------分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B．干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大-----------氣體分子變大
C．晴天濕衣服比陰天干的快---------晴天氣溫高，分子運(yùn)動(dòng)速率快
D．6000L氧氣加壓后可以裝入容積為40L的鋼瓶中-------分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過濾．請(qǐng)問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是（寫一種即可）濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁（合理即可）．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有（寫一種即可）：濾紙破損（合理即可 ）．
（4）經(jīng)改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你有無不同看法？不同意，理由是過濾后的水中仍然含有一些可溶性的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì)，并回答下列有關(guān)問題：
?要證實(shí)“氫氣的密度比空氣小”，這屬于氫氣的物理性質(zhì)；?點(diǎn)燃?xì)錃�，�?shí)驗(yàn)“氫氣在空氣中燃燒”．點(diǎn)燃?xì)錃夂�，觀察到的現(xiàn)象是：發(fā)出淡藍(lán)的火焰，放出熱量．這屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味      B．水樣渾濁，有固體小顆粒
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），
 ①請(qǐng)你幫他們選出操作所必須的儀器：鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、玻璃棒．
②玻璃棒的作用是引流，漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁，原因是防止液體濺出．
③除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）加入氯氣殺菌消毒，得到自來水，凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號(hào)）
A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭                B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷的為西瓜沖水降溫          D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于合金的是（　�。�
A．.黃銅B．生鐵C．氧化鐵D．焊錫

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