關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合事實(shí)的是（　�。�
A、我能使澄清的石灰水變渾濁
B、我可以制成碳酸型飲料
C、我能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用
D、我能使紫色石蕊試液顯紅色
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（能與水反應(yīng)生成碳酸，能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水），結(jié)合其用途進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，能使澄清的石灰水變渾濁，故選項(xiàng)說法正確．
B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，可以制成碳酸型飲料，故選項(xiàng)說法正確．
C、二氧化碳是植物光合作用必需的原料，能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用，故選項(xiàng)說法正確．
D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液顯紅色，而不是二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、用途是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是由
 
組成的，水不僅是動(dòng)、植物的組成部分，而且在它們的生理活動(dòng)中也起著重要的作用．以人為例，水在人體內(nèi)起著
 
體溫、輸送營養(yǎng)物質(zhì)和排泄廢物等作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是由（　�。┙M成．
A、1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子組成的
B、1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成的
C、2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成的
D、氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于原子的敘述中正確的是（　�。�
A、原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
B、原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、在化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類、數(shù)目不變
D、化學(xué)反應(yīng)可以把原子分成質(zhì)子和電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有13.5g不純的CuCl2粉末（內(nèi)含一種雜質(zhì)）跟足量的AgNO3溶液反應(yīng)生成0.18mol白色沉淀，則粉末中可能的雜質(zhì)是（　　）
A、NaCl
B、BaCl2
C、FeCl2
D、MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四種溶液，兩兩發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的共有（　�。�
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng) 需區(qū)別的物質(zhì) 選擇的試劑或方法
A 二氧化硫與二氧化碳 聞氣味
B 空氣與氧氣 帶火星的木條
C 紅磷與白磷 取少量放在空氣中同時(shí)加熱
D 氮?dú)馀c二氧化碳 燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若某氖原子質(zhì)量是a g，12C的原子質(zhì)量是b g，NA是阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是（　�。�
A、該氖原子的相對(duì)原子質(zhì)量一定是a/b
B、該氖原子的摩爾質(zhì)量是ag
C、Wg該氖原子的物質(zhì)的量是W/（aNA）mol
D、Wg該氖原子所含質(zhì)子數(shù)是10W/a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說法正確的是（　�。�
A、將飽和溶液升溫后一定變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B、溶液一定是混合物
C、稀溶液一定是不飽和溶液
D、飽和溶液含溶質(zhì)一定比不飽和溶液多

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同步練習(xí)冊(cè)答案