根據(jù)下圖回答問(wèn)題
(1)儀器a的名稱(chēng)為 。
(2)裝置B是二氧化碳的發(fā)生裝置,其中有 處錯(cuò)誤。如果裝置B改裝成簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器,除了把單孔塞換成雙孔塞、試管內(nèi)添加帶孔的塑料隔板外,還必須從儀器盒中選擇 (寫(xiě)名稱(chēng))。
(3)藥品盒中藥品顏色呈黑色的是 (寫(xiě)化學(xué)式)。某些化學(xué)反應(yīng)能在A(yíng)裝置中進(jìn)行,從藥品盒中挑選相關(guān)的藥品放入A裝置,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 (要求寫(xiě)出一種即可)。
(1)鐵架臺(tái)
(2)2 ,長(zhǎng)頸漏斗、彈簧夾
(3)MnO2、C、Fe3O4 2KClO3 2KCl+3O2↑
解析試題分析:(2)裝置B中的錯(cuò)誤有:鐵夾應(yīng)夾在離試管口三分之一出;導(dǎo)氣管伸入試管中約1厘米左右;啟普發(fā)生器有添加液體藥品的裝置即長(zhǎng)頸漏斗,還要能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止即要用到彈簧夾;
(3)藥品盒中的黑色藥品只有二氧化錳;A裝置屬固固加熱型,可用于制取氧氣:2KClO3 2KCl+3O2↑
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)該選用下圖中的 (選填字母)。部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,在清洗試管時(shí),手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色。老師告訴他們,高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,可以用維生素C溶液除去。根據(jù)上述信息,推測(cè)維生素C具有 (選填“氧化性”或“還原性”)。(走進(jìn)重高微課堂淘寶徐戎書(shū)店有售)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱(chēng):a ;b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填裝置序號(hào),下同),收集裝置是 。
(3)檢查裝置B氣密性的方法是 。
(4)裝置B與D組合,可以制取的一種氣體是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
氨氣是一種具有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性,實(shí)驗(yàn)室可用濃氨水與生石灰反應(yīng)來(lái)制取氨氣.
(1)請(qǐng)你從圖中選擇實(shí)驗(yàn)室用此方法制取氨氣的發(fā)生裝置.
(2)若用C裝置收集氨氣,則氣體要從 (填“a”或“b”)進(jìn)入集氣瓶.
(3)將石蕊溶液滴加到盛有氨氣的集氣瓶中,可觀(guān)察到的現(xiàn)象是什么?
(4)氨氣具有強(qiáng)烈刺激性,怎么才能正確聞氨氣的氣味?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a___________、b_____________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置為 (填寫(xiě)裝置編號(hào))發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________________。
(3)用E裝置收集二氧化碳的依據(jù)是_________,可用 檢驗(yàn)該氣體是否為二氧化碳。若用F裝置來(lái)收集CO2,氣體應(yīng)從_________導(dǎo)管口進(jìn)入。(選填“M”或“N”)
(4)下圖是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取少量氧氣的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號(hào),下同)_________,其中操作有誤的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):① ;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是 .用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是 (用化學(xué)方程式表示).
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 (從A﹣﹣E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是 .制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→ (用端口小寫(xiě)字母表示).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,按要求回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a ;b .
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,該裝置應(yīng)加上一團(tuán)棉花,棉花團(tuán)的作用是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為 ;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ,② 。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式 ,用C裝置收集氧氣的操作方法是:當(dāng)氣泡 地放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶。(3)實(shí)驗(yàn)室制取的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣,為了制得純凈、干燥的CO2氣體,可使用F、G裝置除去HCl氣體和水蒸氣,則除雜裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是:B接 、 接 、 接D(填導(dǎo)管接口小寫(xiě)字母標(biāo)號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下面①~⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖,A~E是制取氣體的幾個(gè)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:
(1)圖中③儀器的名稱(chēng)為 。
(2)量取5mL液體應(yīng)使用的儀器 (選填①~⑥中的序號(hào),下同),
過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器 , 過(guò)濾操作還差的玻璃儀器 。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選 (選填圖中A~E的字母序號(hào),下同),收集裝置可選 ,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。如果用裝置來(lái)制取O2要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選的發(fā)生裝置 。若用裝置E來(lái)收集氫氣,則氣體從 端(填a或b)進(jìn)入。
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),儀器裝置如圖,仔細(xì)觀(guān)察裝置中的錯(cuò)誤共有 個(gè)。
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