試管中的粉末狀固體可能含有硫酸鎂、氯化鈉、木炭粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種.加熱后,試管中有紅色固體生成.該粉末狀固體一定含有________(寫(xiě)化學(xué)式).

C、CuO
分析:該混合物加熱時(shí)會(huì)生成紅色的固體,考慮有單質(zhì)銅生成,利用此作為突破口分析即可.
解答:在給該粉末加熱時(shí)有紅色的固體出現(xiàn),分析原混合物的可能組成可知該紅色固體只能是銅,而原混合物中沒(méi)有銅只能是加熱時(shí)生成了銅,所以該粉末中一定要有單質(zhì)的碳與氧化銅.
故答案為:C、CuO
點(diǎn)評(píng):此題是一道簡(jiǎn)單的推斷題,解題的突破口是紅色固體的出現(xiàn),所以記住一些常見(jiàn)物質(zhì)的顏色是解決推斷題的一個(gè)重要的依據(jù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

32、某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,分析黑色固體的組成,并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體.請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>(1)提出問(wèn)題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設(shè),黑色固體可能是:A、炭粉B、氧化銅C、
炭粉和氧化銅的混合物

(3)查閱資料:炭粉和氧化銅均為黑色固體,其中炭粉不與稀酸反應(yīng),也不溶于稀酸,而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解.
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
向試管中的黑色固體滴加足量的
H2SO4(HCl、HNO3也可)
(填化學(xué)式)溶液,充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色.
(5)現(xiàn)象與結(jié)論:
如果猜想a正確,則現(xiàn)象為
黑色固體不溶解,溶液呈無(wú)色
;若現(xiàn)象是
黑色固體完全溶解,溶液呈藍(lán)色
,則猜想b正確;假如現(xiàn)象為
黑色固體部分溶解,溶液呈藍(lán)色
,則猜想c成立.
(6)已知;無(wú)水硫酸銅固體為白色,遇水蒸氣則變?yōu)樗{(lán)色.若用下圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物,應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò)裝置
B
.當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),氣流應(yīng)從
a
口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,分析黑色固體的組成,并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體.請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>(1)提出問(wèn)題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設(shè):黑色固體可能是:a.炭粉  b.氧化銅  c.
炭粉和氧化銅的混合物

(3)查閱資料:炭粉和氧化銅均為黑色固體,其中炭粉不與稀酸反應(yīng),也不溶于稀酸,而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解.
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
向試管中的黑色固體滴加足量的
H2SO4(HCl、HNO3也可)
(填化學(xué)式)溶液,充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色.
(5)現(xiàn)象與結(jié)論:
如果猜想a正確,則現(xiàn)象為
黑色固體不溶解,溶液不變色
;若現(xiàn)象是
黑色固體完全溶解,溶液變藍(lán)色
,則猜想b正確;假如現(xiàn)象為
黑色固體部分溶解,溶液變藍(lán)色

,則猜想c成立.
(6)已知:無(wú)水硫酸銅固體為白色,遇水蒸氣則變?yōu)樗{(lán)色.若用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物,應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò)
B
裝置.當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),氣流應(yīng)從
a
口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,分析黑色固體的組成,并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體.請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>(1)提出問(wèn)題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設(shè):黑色固體可能是:a.炭粉   b.氧化銅
(3)查閱資料:炭粉和氧化銅均為黑色固體,其中炭粉不與稀酸反應(yīng),也不溶于稀酸,而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解.
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
向試管中的黑色固體滴加足量的
H2SO4(或HCl)
(填化學(xué)式)溶液,充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色.
(5)現(xiàn)象與結(jié)論:
如果猜想a正確,則現(xiàn)象為
黑色固體不溶解,溶液呈無(wú)色
;若現(xiàn)象是
黑色固體完全溶解,溶液呈藍(lán)色
,則猜想b正確.
(6)若用如圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物,應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò)
B
裝置.

(7)交流與反思:
古代銅幣表面綠色銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3,文物鑒定人員常用酸驗(yàn)法鑒別銅銹真?zhèn)危?BR>用細(xì)玻璃棒蘸取少許稀鹽酸,涂擦在需要鑒別可疑銅銹的部位,若有氣泡產(chǎn)生則初定為銅銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?白云區(qū)一模)某學(xué)校“我與化學(xué)”學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.于是他們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分析黑色固體的組成,并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體.請(qǐng)你參與一起分析探討:
(1)試管中的黑色團(tuán)體可能是炭粉,也可能是氧化銅,還可能是
炭粉和氧化銅的混合物
炭粉和氧化銅的混合物

(2)經(jīng)查閱資料可知炭粉不能與酸反應(yīng),也不溶于酸,而氧化銅則可與酸反應(yīng)而溶解.于是他們先向試管中的黑色固體里加入一種溶液來(lái)檢驗(yàn)黑色固體究竟是什么?你認(rèn)為他們可加的溶液是
H2SO4(HCl、HNO3也可)
H2SO4(HCl、HNO3也可)
(填化學(xué)式)
(3)具體分析如下:假如黑色固體是炭粉,應(yīng)該看到的現(xiàn)象是
黑色固體不溶解,溶液呈無(wú)色
黑色固體不溶解,溶液呈無(wú)色
;如果發(fā)現(xiàn)
黑色固體完全溶解,溶液呈藍(lán)色
黑色固體完全溶解,溶液呈藍(lán)色
,該黑色固體則是氧化銅;假如現(xiàn)象為
黑色固體部分溶解,溶液呈藍(lán)色
黑色固體部分溶解,溶液呈藍(lán)色
,才證明第三種可能成立.
(4)若用右上圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物,應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò)
B
B
(填“A”或“B”)裝置,不然就會(huì)
有影響,原因是
會(huì)干擾對(duì)混合氣體中水蒸氣的驗(yàn)證
會(huì)干擾對(duì)混合氣體中水蒸氣的驗(yàn)證
.當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),氣流應(yīng)從
a
a
通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,分析黑色固體的組成,并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體.請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>(1)提出問(wèn)題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設(shè):黑色固體可能是:a.炭粉  b.氧化銅  c.
炭粉和氧化銅的混合物
炭粉和氧化銅的混合物

(3)查閱資料:炭粉和氧化銅均為黑色固體,其中炭粉不與稀酸反應(yīng),也不溶于稀酸,而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解.
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
向試管中的黑色固體滴加足量的
HCl或H2SO4
HCl或H2SO4
(填化學(xué)式)溶液,充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色.
(5)現(xiàn)象與結(jié)論:
如果猜想a正確,則現(xiàn)象為
無(wú)明顯現(xiàn)象
無(wú)明顯現(xiàn)象
;若現(xiàn)象是
固體全部消失,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
固體全部消失,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
,則猜想b正確;假如現(xiàn)象為
固體部分消失,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
固體部分消失,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
,則猜想c成立.

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