11．根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�
A．用食醋鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉
B．用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑
C．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
D．用干電池、燈泡、導(dǎo)線、6B鉛筆芯等驗(yàn)證石墨可以導(dǎo)電

分析 A、根據(jù)碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與食醋反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w分析判斷；
B、根據(jù)某些植物的花瓣遇到酸堿性溶液可以變色進(jìn)行解答；
C、根據(jù)檸檬酸和小蘇打反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答；
D、依據(jù)石墨的導(dǎo)電性特點(diǎn)分析解答．

解答 解：A、碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與食醋反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，所以不能用食醋鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉，故A錯(cuò)誤；
B、由于紫羅蘭的花瓣遇到酸堿性溶液可以變色，所以用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑能成功，故B正確；
C、檸檬酸和小蘇打反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w，再加入調(diào)味果汁、白糖等物質(zhì)即可制作汽水，故C正確；
D、由于6B鉛筆芯的主要成分是石墨，故可以用鉛筆芯代替石墨驗(yàn)證石墨的導(dǎo)電性，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵B．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
C．碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳D．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列做法中不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．工業(yè)廢水直接排放B．保護(hù)生物多樣性
C．植樹(shù)造林D．大量使用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
①同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以制取氧氣，同學(xué)們可以選擇下列圖1中的D（選填編號(hào)）裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，因此加熱不適合用于雙氧水制取氧氣．
②同學(xué)們還想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
110405200
220305100
33020567
Ⅰ． 取用二氧化錳的儀器是圖2中的B（選填編號(hào)）．
Ⅱ．寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
Ⅲ．本實(shí)驗(yàn)中收集氧氣選用的裝置有CD（選填編號(hào)）．
Ⅳ．實(shí)驗(yàn)2中雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%．
Ⅴ．實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
Ⅵ．相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明在相同的條件下，雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體，如圖為該反應(yīng) 的微觀示意圖．
則：圖中單質(zhì)是氮?dú)猓ㄌ蠲Q）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．生產(chǎn)和生活離不開(kāi)化學(xué)物質(zhì)．
（1）現(xiàn)有下列四種物質(zhì)：A．氯化鈉；B．熟石灰；C．維生素；D．明礬；請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
①可用于凈水的是D；②常用于改良酸性土壤的是B；③蔬菜、水果中含有較多的C；④醫(yī)療上用于配制生理鹽水的是A．
（2）工業(yè)上常用氯化鐵能腐蝕銅的原理生產(chǎn)印刷線路板，反應(yīng)后的溶液中鐵和銅都呈+2價(jià)，寫出銅和氯化鐵溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．據(jù)報(bào)道，市場(chǎng)上有一種用鮮艷的藍(lán)綠色粽葉包的粽子，經(jīng)國(guó)家食品監(jiān)督部門檢查，這種粽葉是經(jīng)過(guò)某種化學(xué)試劑特殊處理，長(zhǎng)期食用這種粽子有害健康．你認(rèn)為這種化學(xué)試劑可能是（　　）
A．碳酸鈉B．硫酸銅C．氯化鐵D．氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2007年中國(guó)環(huán)保主題“污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)”．下列說(shuō)法不符合主題的是（　�。�
A．污水處理合格后才排放B．含汞電池可以扔入水源中
C．垃圾分類回收D．合理施用化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，改正其中的錯(cuò)誤試管口應(yīng)略低于試管底部（合理說(shuō)法均可）；
（2）寫出使用裝置II制取O2的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）寫出裝置Ⅳ中一種玻璃儀器名稱集氣瓶（或玻璃導(dǎo)管）；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體，既能用裝置Ⅳ，又能用裝置Ⅴ收集的氣體有H2 （填化學(xué)式）；
（5）用裝置Ⅲ排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”） 端進(jìn)入；
（6）用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng)，將制取的CO2通入紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變紅色，對(duì)可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是A（填字母序號(hào)）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅劑  
B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊試液變紅．

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