3．三癬瓶氣體分別是空氣、氧氣和二氧化碳，下列操作能將三者鑒別開來的是（　　）
A．看氣體的顏色B．插入燃著的木條
C．聞氣體的氣味D．加入紫色石蕊試液

分析 鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、三種氣體都是無色氣體，因此通過“觀察氣體顏色”是不能鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳的，故選項錯誤；
B、“插入燃著的木條”，木條繼續(xù)燃燒、無明顯變化，此氣體為空氣；木條燃燒更加劇烈，氣體為氧氣；插入后木條熄滅，氣體為二氧化碳，三種氣體能鑒別出來，故選項正確；
C、三種氣體均為無色無味的氣體，無法根據(jù)氣味來鑒別這三種氣體，故選項錯誤；
D、分別加入紫色石蕊試液，試液變成紅色的氣體為二氧化碳；試液顏色不變，氣體可能是空氣或氧氣．此方案不能鑒別三種氣體；故選項錯誤；
故選B．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．推理是一種重要的學習方法，下列推理中不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應
B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：
（1）實驗1的實驗目的是：測定空氣中氧氣的含量，當集氣瓶冷卻后打開止水夾后觀察的現(xiàn)象是：燒杯中的水進入集氣瓶，約占1/5，該反應的文字表達式（用化學式代替，下同）為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗2中可觀察到的現(xiàn)象是：兩支試管中均有氣泡冒出，且與正極相連的試管中生成的氣體的體積約是與負極相連試管中生成的氣體2倍，最后能得出的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（　�。�
A．用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C．氧氣能都支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．推理是學習化學的一種重要的方法，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（　�。�
A．陽離子一定帶有正電荷，所以帶正電荷的粒子一定是陽離子
B．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．同種元素的粒子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬同一種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源，回答下列問題：
（1）如圖是水通電分解的示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，通過該實驗可得出水是由氫元素和氧元素組成的，寫出該反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）經(jīng)檢驗某地下水是硬水，若使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，檢驗某樣品水是硬水還是軟水的方法是可以用肥皂水檢驗：向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，是硬水；
（3）愛護水資源人人有責，下列做法錯誤的是（填字母序號）AB．
A．工業(yè)廢水直接排放　　　　B．大量使用化肥、農(nóng)藥
C．禁止使用含磷洗衣粉       D．農(nóng)田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)水分子的敘述正確的是（　　）
A．水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B．水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
C．保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子
D．水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)量變小

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在化學變化中，一定不變的是（　�。�
①物質(zhì)種類 ②元素種類 ③分子種類 ④原子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子數(shù)目．
A．②④⑤⑥B．①②⑥C．②④⑥D．③④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列實驗裝置圖回答：

（1）儀器a的名稱為長頸漏斗；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為A（填序號）；反應表達式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；若用高錳酸鉀制取氧氣，該裝置的改進方法是試管口放一小團棉花．用E裝置收集氧氣，氣體從b導管口通入，檢驗氧氣已經(jīng)集滿的方法是用帶火星的木條置于c管口處，木條復燃，即已滿．
（3）實驗室制取二氧化碳的反應表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若需要達到即開即用，即關(guān)即停的目的，應該選擇的發(fā)生裝置為C（填序號）；
（4）若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖F），d管位于下方，e管位于上方，兩管內(nèi)壁均涂有澄清石灰水，可觀察到d 管中渾濁更明顯，由此說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，管中發(fā)生反應的表達式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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