17．下列事實和解釋相符的是（　�。�
A．鹽酸除鐵銹-鹽酸能與鐵反應(yīng)
B．銅絲作導(dǎo)線-銅有良好的導(dǎo)電性
C．電解水時加入少量硫酸-硫酸起催化作用
D．活性炭凈水-活性炭能與水中雜質(zhì)反應(yīng)

分析 A．根據(jù)稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)來分析；
B．根據(jù)銅的導(dǎo)電性來分析；
C．根據(jù)電解水時，在水中加入少量硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性進(jìn)行解答；
D．根據(jù)活性炭的性質(zhì)來分析．

解答 解：A．鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故稀鹽酸可以除鐵銹，不是鐵與鹽酸反應(yīng)，錯誤；
B．銅具有良好的導(dǎo)電性，可用來制成導(dǎo)線，正確；
C．電解水時，在水中加入少量硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，而非起催化作用，錯誤；
D．活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味，并不是與水中的雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)的用途即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
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7．用天平稱量固體前，當(dāng)天平的指針不在0點偏右時開始稱量，天平達(dá)到平衡時，稱量的物質(zhì)質(zhì)量與實際質(zhì)量相比（　�。�
A．相等B．偏小C．偏大D．無法確定

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8．學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．炒菜時油鍋著火，可立即加水滅火
B．夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏不應(yīng)立即開燈檢查
C．人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果，其目的是補(bǔ)充維生素
D．撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器

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5．物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么？如何判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．填表
名稱氫氧化鈉
俗稱鹽酸生石灰
化學(xué)式Ca（OH）2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒火星四射，生成白色固體，產(chǎn)生大量白煙
B．鎂在空氣中燃燒：發(fā)出強(qiáng)光，放出熱量，產(chǎn)生大量的白霧
C．向硫酸銅溶液中加入鐵釘：鐵釘表面覆蓋一層白色物質(zhì)，溶液變成淺綠色
D．在氧氣中點燃硫粉：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．金屬在日常生活中有著廣泛的用途．常見金屬的活動性順序如下：
請回答下面問題：
（1）金屬活動性順序表中的X是Hg元素．（填元素符號）
（2）把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4=3Cu+Al2（SO4）3．
（3）向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況如圖2所示．圖中B點溶液中含有的溶質(zhì)有Cu（NO3）2、Zn（NO3）2．
（4）非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律，即活動性較強(qiáng)的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽酸溶液中置換出來，如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)：Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2、I2+Na2S═2NaI+S↓、Br2+2KI═2KBr+I2
由此判斷S、Cl2、I2、Br2四種單質(zhì)中非金屬活動性最強(qiáng)的是Cl2＞Br2＞I2＞S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．乙物質(zhì)中混有少量的甲，可以用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純乙
C．t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t2℃時，甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請設(shè)計實驗證明氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況．并完成下表：
 1實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1  該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
2  該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)
3  該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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