3．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　　）
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AFe Fe2O3通入一氧化碳，加熱
BCO2H2O將混合氣通過(guò)盛氫氧化鈉固體的裝置
CFeSO4溶液CuSO4加入足量鋅粒，充分反應(yīng)，過(guò)濾
DNaOH溶液Na2CO3加入過(guò)量的稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Fe2O3能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、氫氧化鈉固體具有吸水性，且能與二氧化碳反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、FeSO4溶液和CuSO4均能與足量鋅粒反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、NaOH溶液和Na2CO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí) 驗(yàn) 目 的實(shí) 驗(yàn) 方 案
A分離NaCl和CaCO3的混合物溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)濾液
B比較金屬鎂和鋁的活動(dòng)性將鎂條和鋁條分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中
C除去CO2中的CO將混合氣體通過(guò)足量的灼熱氧化銅
D證明NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，加入少量稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．某興趣小組參觀學(xué)校食堂，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識(shí)．
（1）下列生活用品的主要材質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是B．

（2）同學(xué)們?cè)谑程猛饩吐劦搅瞬讼�，用粒子觀點(diǎn)解釋其原因：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
（3）食堂使用的是加碘鹽，這里的“碘”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．食用加碘鹽有利于補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽（填營(yíng)養(yǎng)素的名稱）．
（4）做好飯菜，關(guān)門燃?xì)忾y門，使火焰熄滅的原理是清除可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）a儀器名稱是酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室若用B和C裝置制取氧氣，B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該套發(fā)生裝置還可制的氣體是二氧化碳．
（3）若產(chǎn)生氣體速率過(guò)快，可采用稀釋雙氧水方法，控制氣流較平穩(wěn)
（4）當(dāng)氣泡往瓶外冒時(shí)，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是將導(dǎo)管抽出，在水下用玻璃片蓋好取出，正放在桌上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置中所用儀器有鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管、試管，長(zhǎng)頸漏斗；
（2）A裝置除可用作實(shí)驗(yàn)室制取CO2、H2的發(fā)生器外，還可以用作制氧氣氣體的發(fā)生裝置，如何檢查該裝置氣密性先關(guān)閉排氣導(dǎo)管，從漏斗口注水，當(dāng)漏斗下端被水封閉后再注水，水面不下降，表明裝置氣密性好；
（3）小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng)，設(shè)計(jì)成裝置B用于制H2，相對(duì)于用A裝置制H2，用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（4）小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計(jì)了C、D裝置，準(zhǔn)備用于制取少量H2，你認(rèn)為C、D裝置中哪一種裝置更好C（填字母代號(hào)）．原因是C裝置可用向下排空氣法收集到氫氣，D裝置會(huì)造成生成的部分氫氣從兩試管之間的縫隙跑掉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．認(rèn)真閱讀下面資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
身輕頑皮的鋰
鋰是一種活潑金屬，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為．鋰很軟，可以用小刀輕輕切開(kāi)，新切開(kāi)的鋰有銀白色的金屬光澤，別看它的模樣跟有些金屬差不多，性格特點(diǎn)可不同一般哩！首先它特別的輕，是所有金屬中最輕的一個(gè)．其次它生性活潑，愛(ài)與其他物質(zhì)結(jié)交． 它是唯一的與氮?dú)庠谑覝叵路磻?yīng)，生成氮化鋰（Li3N）的堿金屬．遇水反應(yīng)生成氫氧化鋰（化學(xué)式LiOH）和一種可燃性氣體．氫氧化鋰是一種易溶于水的白色固體，有辣味；化學(xué)性質(zhì)與NaOH相似，溶于水后所得溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅，有腐蝕性．顯然，對(duì)于這樣如此活潑的金屬鋰，要保存它是十分困難的，它不論是在水里，還是在煤油里，都會(huì)浮上來(lái)燃燒．化學(xué)家們最后只好把它強(qiáng)行捺入凡士林油或液體石蠟中，把它的野性禁錮起來(lái)，不許它惹事生非．
鋰在自然界中存在的主要形式為鋰輝石，鋰云母等，我國(guó)江西有豐富的鋰云母礦．目前，世界上多數(shù)采用電解熔化氯化鋰的方法制得金屬鋰．
金屬鋰的應(yīng)用非常廣泛，它主要作為抗痛風(fēng)藥服務(wù)于醫(yī)學(xué)界．直到20世紀(jì)初，鋰才開(kāi)始步入工業(yè)界，嶄露頭角．如鋰與鎂組成的合金，能像點(diǎn)水的蜻蜓那樣浮在水上，既不會(huì)在空氣中失去光澤，又不會(huì)沉入水中，成為航空，航海工業(yè)的寵兒．此外，鋰還在尖端技術(shù)方面大顯身手．例如，氘化鋰是一種價(jià)廉物美的核反應(yīng)堆燃料；固體火箭燃料中含有51-68%的鋰．
（1）本文介紹了金屬鋰的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等方面．
（2）在鋰原子結(jié)構(gòu)中，與鋰元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是D．
A．質(zhì)子數(shù)        B．中子數(shù)       C．核電荷數(shù)       D．最外層電子數(shù)
（3）金屬鋰具有的物理性質(zhì)有硬度小、銀白色、有金屬光澤密度小等．
（4）金屬鋰不能（填“能”或“不能”）保存在煤油中．
（5）載人航天飛船中常用LiOH代替NaOH來(lái)吸收航天員呼吸產(chǎn)生CO2，則LiOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人類的第二殺手～心腦血管疾病，給人們的身心健康造成極大的危害．這類疾病患者大多屬于酸性體質(zhì)，應(yīng)經(jīng)常食用堿性食品．根據(jù)如表中的信息，這類患者應(yīng)經(jīng)常食用的食物為（　　）
食物蘋果葡萄牛奶豆制品
pH2.9-3.33.5-4.56.3-6.67.4-7.9
A．葡萄B．蘋果C．豆制品D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）食鹽是常用的調(diào)味品和防腐劑，其主要成分的構(gòu)成粒子是Na+、Cl-（填化學(xué)符號(hào)）
（2）炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕空氣（或氧氣）．
（3）生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，該過(guò)程中碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]分解生成二氧化碳、水和一種鹽，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a試管，b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)）；下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制備并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，先后順序正確的是①②③（填序號(hào)）．
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
②先預(yù)熱，再對(duì)著藥品部位集中加熱
③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集
④先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了節(jié)約藥品，同學(xué)們回收反應(yīng)后的二氧化錳固體，進(jìn)行如下操作：

①根據(jù)上述操作a，可知二氧化錳具有的物理性質(zhì)是二氧化錳不溶于水；
②最終得到的二氧化錳的質(zhì)量比理論值偏低的可能原因是過(guò)濾時(shí)濾紙破損．

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同步練習(xí)冊(cè)答案