6.如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是乙(選填“甲”或“乙”).
(3)可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶).
(4)t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于(選填“大于”“等于”“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)節(jié)約水資源,防止水污染是每位市民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
①下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))A.
A.生活污水直接排放 B.工業(yè)廢水處理后排放 C.使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農(nóng)藥
②有些地方使用井水,水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽.燒水時(shí),Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成水、難溶性的CaCO3,并放出一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.試寫(xiě)出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.

分析 (1)兩條溶解度曲線的交點(diǎn)表示該點(diǎn)所示的溫度下,兩物質(zhì)的溶解度是相同的;
(2)由圖可知:乙的溶解度隨著溫度的升高而降低;
(3)甲的溶解度隨著溫度的升高而增大,隨著溫度的降低而減小,故要使甲從其濃溶液中析出,通常可采用降溫結(jié)晶的方法;
(4)t2℃時(shí),甲種物質(zhì)的溶解度為90g>65g,乙種物質(zhì)的溶解度小于65g;分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量不同,甲大于乙;所以甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)①根據(jù)水的污染源分析造成水體污染的做法;
②根據(jù)反應(yīng)原理寫(xiě)出反應(yīng)的方程式.

解答 解:
(1)由圖中甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線可以知道,在t1℃時(shí),甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線相交于一點(diǎn).所以,t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度等于乙物質(zhì)的溶解度;
(2)由圖可知:乙的溶解度隨著溫度的升高而降低;
(3)甲的溶解度隨著溫度的升高而增大,隨著溫度的降低而減小,故要使甲從其濃溶液中析出,通常可采用降低溫度的方法;即降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液;
(4)t2℃時(shí),甲種物質(zhì)的溶解度為90g>65g,乙種物質(zhì)的溶解度小于65g;分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量不同,甲大于乙;所以甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)①A.生活污水直接排放,會(huì)造成水的污染;
B.工業(yè)廢水處理后排放,不會(huì)造成水的污染;
C.磷的大量排放會(huì)造成水體的富營(yíng)養(yǎng)化,禁止使用含磷洗衣粉,能防止水的污染;
D.合理使用化肥、農(nóng)藥,不會(huì)造成水的污染;
②Ca(HCO32受熱分解生成水、難溶性的CaCO3,并放出一種能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O;
故答案為:
(1)t1;  
(2)乙;   
(3)冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶);
(4)大于;
(5)①A;②Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了從溶解度曲線圖上讀取信息、分析及獲取信息的能力.從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同,以及方程式的書(shū)寫(xiě)等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.熟石灰在部分溫度下的溶解度如下表所示.
溫度/℃    O    10    20    30    40    50    60
溶解度/g  O.18  0.17  0.16  0.15  0.14  0.13  0.12
(1)20℃時(shí),0.56g氧化鈣放入到盛有100g水的燒杯中.恢復(fù)到20℃時(shí),所得溶液中水的質(zhì)量減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{0.16g}{0.16g+100g}$×100%(寫(xiě)計(jì)算式).
(2)采用一種操作方法,將上述燒杯中剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f(shuō)法正確的是B.
A.溶液的質(zhì)量可能不變
B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定增大
D.可以升溫使之變成不飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將一定量的酒精(學(xué)名乙醇)和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水蒸汽和一種未知物X.測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68000
反應(yīng)后質(zhì)量/g004.45.4m
下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.表中m的值為2.8
B.X中氧元素的質(zhì)量為1.6g
C.增加氧氣的量可以減少X的生成
D.物質(zhì)X一定含有1.2g碳元素,可能含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.正確的操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行.下列操作正確的是( 。
A.使用膠頭滴管,為了節(jié)約藥品,剩余的藥品擠回原瓶,然后再清洗放回原處
B.排空氣法收集氧氣,為了便于空氣的排出和氧氣的驗(yàn)滿,把毛玻片取下
C.取用固體后,用過(guò)的鑷子或藥匙要立刻用紙擦拭干凈,以便下次使用
D.稱量固體藥品,校零后,將固體藥品放在左盤(pán)上稱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.農(nóng)業(yè)上常用到的化肥有:CO(NH22、Ca3(PO42、K2SO4、NH4H2PO4、NH3•H2O、NH4NO3、KNO3,小亮家種植的甘蔗出現(xiàn)莖葉細(xì)小癥狀,同時(shí)有倒伏現(xiàn)象.小亮認(rèn)為應(yīng)給甘蔗施用復(fù)合肥,下列屬于復(fù)合肥的是( 。
A.KNO3  B.K2SO4  C.NH3•H2O     D.NH4H2PO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),下列解釋合理的是( 。
A.H2O與H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同
B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子個(gè)數(shù)不同
C.生鐵與鋼的性能不同的原因是含碳量不同
D.稀鹽酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是都含有酸根離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在小組活動(dòng)中,老師講烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細(xì)混勻,按照?qǐng)D1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的產(chǎn)物是什么?
【查閱資料】①氧化鎂、氧化鋅:均為白色固體,均與鹽酸反應(yīng),生成無(wú)色鹽溶液.
②碳酸鎂、碳酸鋅:均為白色固體,均與鹽酸反應(yīng),生成無(wú)色鹽溶液和二氧化碳?xì)怏w.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)實(shí)驗(yàn)一:碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是什么?
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
收集兩瓶氣體,蓋好玻璃片,停止加熱,向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水,蓋好振蕩.無(wú)明顯現(xiàn)象.
將另一瓶氣體點(diǎn)燃,待火焰熄滅后,迅速倒入少量澄清石灰水,蓋好振蕩.氣體安靜燃燒,火焰呈藍(lán)色,澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

2)實(shí)驗(yàn)二:碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的固體產(chǎn)物是什么?
老師將加熱后的剩余固體分成兩份,由甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行探究.
甲組同學(xué)將剩余固體直接按照?qǐng)D2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到A中有大量氣泡生成,B中的澄清石灰水變渾濁,將產(chǎn)生的氣體在C處驗(yàn)純后點(diǎn)燃,觀察到淡藍(lán)色火焰.C處點(diǎn)燃的氣體是H2(填化學(xué)式).甲組同學(xué)獲得結(jié)論:該反應(yīng)的固體產(chǎn)物是碳酸鋅和鎂.
乙組同學(xué)提出了質(zhì)疑,他們先將另一份剩余固體先進(jìn)行了處理,然后也按照?qǐng)D2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),觀察到A中固體溶解,生成無(wú)色溶液,B中沒(méi)有明顯變化.他們對(duì)剩余固體的處理操作是繼續(xù)按圖1方式加熱,直至不再產(chǎn)生氣體.乙組同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCO3+Zn$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+ZnO+CO↑.甲組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程再次進(jìn)行了認(rèn)真分析,確定他們放入試管A中的固體含有MgCO3、Zn、MgO、ZnO.
【實(shí)驗(yàn)反思】:通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,在研究反應(yīng)后的產(chǎn)物時(shí).要考慮反應(yīng)物是否有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是(  )
化肥的種類、鑒別及使用化學(xué)應(yīng)用

A
CO(NH22、(NH42SO4和NaNO3均可用作氮肥
從外觀上可區(qū)分硫酸鉀和磷礦粉兩種肥料
給農(nóng)作物施肥時(shí)同時(shí)施用草木灰和碳酸氫銨以提高肥效

B
用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水
用食醋清洗家用瓷器上的水垢
用燃燒后聞氣味的方法鑒別衣服面料是蠶絲還是合成纖維滌綸
食品安全能源與環(huán)境

C
用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品
用小蘇打作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉
除魚(yú)膽汁苦味(酸性)--純堿溶液浸泡

D
煤、石油燃燒--無(wú)污染
車用乙醇汽油--減少污染
氫能--無(wú)污染
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.寫(xiě)出化學(xué)式
氮?dú)釴2,氦氣He,二氧化硫SO2,二氧化錳MnO2,過(guò)氧化氫H2O2
四氧化三鐵Fe3O4,五氧化二磷P2O5,高錳酸鉀KMnO4,氯酸鉀KClO3
錳酸鉀K2MnO4,甲烷CH4,乙醇C2H5OH,鹽酸HCl,硫酸H2SO4,
碳酸H2CO3,氧化銅CuO,氧化鐵Fe2O3,氯化鈣CaCl2,氯化鋅ZnCl2,
硫酸鉀K2SO4,硫酸鐵Fe2(SO43,硫酸亞鐵FeSO4,氫氧化鐵Fe(OH)3,氫氧化鈉NaOH,
氫氧化鈣Ca(OH)2,硝酸銅Cu(NO32,硝酸銀AgNO3,氯化銨NH4Cl,硝酸銨NH4NO3,碳酸鈉Na2CO3,碳酸鉀K2CO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案