4．用適當?shù)臄?shù)字和符號表示：
（1）氮原子N
（2）2個二氧化硫分子2SO2
（3）3個鋁離子3Al3+
（4）三氧化二鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以氮原子，就可表示為：N；
（2）1個二氧化硫分子含有1個硫原子和2個氧原子，表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式中元素符號的右下角，因此1個二氧化硫分子表示為SO2；表示分子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式的前面，因此2個二氧化硫分子表示為2SO2；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鋁離子可表示為：3Al3+；
（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以三氧化二鐵中鐵元素的化合價，故可表示為：$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
故答案為：（1）N　（2）2SO2 （3）3Al3+ （4）$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列過程發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．石墨導(dǎo)電B．木炭還原氧化銅
C．金剛石切割玻璃D．壓縮二氧化碳氣體制取干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．
（1）井水中若有難溶性的雜質(zhì)，一般通過過濾的方法清除；井水一般硬度比較大，給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可加入肥皂水 來區(qū)分硬水和軟水；
（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于浪費水的是AD （填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭      B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)上常采用噴灌、滴灌         D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；
（4）自來水生產(chǎn)過程的最后一道工序是殺菌消毒．X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)制取X 的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則消毒劑X的化學(xué)式為ClO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．回答下列問題：
（1）氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力增強，是因為其溶液中含有自由移動的離子或自由移動的鈉離子、氯離子；
（2）澄清石灰水中的溶質(zhì)為氫氧化鈣；碘酒中的溶劑為酒精；
（3）用洗潔精清洗油污屬于乳化現(xiàn)象；用汽油清洗油污屬于溶解現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．人們使用天然氣（主要成分為甲烷CH4）過程中要注意通風，如果氧氣不足會產(chǎn)生一氧化碳，使人中毒．某興趣小組在實驗室利用下列實驗裝置，在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷，并檢驗甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物．
（1）寫出圖中儀器的名稱：a錐形瓶b分液漏斗
（2）小王用無水醋酸鈉（化學(xué)式為CH3COONa）和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中A（填字母），寫出無水醋酸鈉與堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉（Na2CO3）的化學(xué)方程式CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CH4↑+Na2CO3．
（3）小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶的氧氣，請從上面選擇裝置圖，正確的組裝順序為CD．（填字母）

（4）下面是小張對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證的實驗．（假定每步均完全反應(yīng)）（溫馨提示：無水硫酸銅吸水后變藍，常用于吸收水和驗證水的存在；氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體；濃硫酸具有干燥氣體作用；丁裝置中酒精燈的網(wǎng)罩起集中火焰升高溫度的作用．）請回答：
①完成實驗報告
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

將燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證		甲中的白色固體變藍燃燒產(chǎn)物中有H2O
乙裝置質(zhì)量增加燃燒產(chǎn)物中有CO2
丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是紅色變成黑色、戊中澄清石灰水變渾濁燃燒產(chǎn)物中有CO
寫出丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②實驗結(jié)束，對相關(guān)裝置進行稱量（忽略空氣成分對實驗的干擾）：甲裝置增重3.6g，乙裝置增重2.2g．那么燃燒甲烷的質(zhì)量為1.6g，并寫出該實驗中甲烷燃燒的化學(xué)方程式4CH4+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8H2O+2CO2+2CO．
③戊后氣球的作用是收集尾氣中的CO，防止污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出標號儀器的名稱：a長頸漏斗
（2）如若用氯酸鉀固體加熱制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（選填裝置序號）．
（3）實驗室用過氧化氫制較純凈的氧氣，制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時，應(yīng)選用的收集裝置是E（填字母），反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若選擇裝置H收集氧氣（H中原來是空氣且正放），則氣體從c管（選填“c”或“d”）進入；
（4）圖中D裝置比B裝置多用一支小試管，D裝置的優(yōu)點有②③
①可控制反應(yīng)的開始和結(jié)束       ②節(jié)約藥品      ③可形成液封防止漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并指出基本反應(yīng)類型：
（1）某物質(zhì)和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生大量白煙：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用三種方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在我們做過的化學(xué)實驗中，多次用到有夾持作用的工具．
（1）在“鐵絲的燃燒”實驗中，不能用手拿鐵絲，只能用坩堝鉗夾持，這樣做是為了防止燙傷．
（2）用試管給液體加熱，除了注意用外焰、管口不對人、液體限量等要求以外，正確使用試管夾夾持試管也很重要．
（3）用托盤天平稱量藥品，取放砝碼也不能直接用手，而需要用鑷子夾取，這樣可以防止砝碼生銹．

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