互動課堂系列答案
激活思維智能訓(xùn)練課時導(dǎo)學(xué)練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列實驗現(xiàn)象的敘述中，錯誤的是
A.氨氣使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅
B.細鐵絲在氧中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
C.加熱“銅綠”時，綠色固體變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠
D.向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液，生成白色沉淀
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于空氣的說法正確的是
A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B. 空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%
C. 空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
D. 潔凈的空氣是純凈物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）
A、磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧
B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比．反應(yīng)放熱忽略不計．）
（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，MnO2在此反應(yīng)中起 作用．
（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出 ．
（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖 （選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
FeCl3可用作催化劑和外傷止血劑．某實驗興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液（主要成分為FeCl2、CuCl2）進行了氯化鐵回收實驗．
實驗一：（如圖1）
（1）寫出步驟①中發(fā)生的化學(xué)方程式 ，此反應(yīng)的基本類型是 ．
（2）步驟②中的操作a名稱是 ；步驟③中加入稀鹽酸的目的是 ．
實驗二：該實驗小組同學(xué)通過查閱資料，又進行了另一種嘗試．
【閱讀資料】不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內(nèi)從溶液中沉淀析出，工業(yè)上利用調(diào)節(jié)溶液pH的方法，使金屬氫氧化物依次沉淀，結(jié)合過濾等操作，進行物質(zhì)分離．
如表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH
Fe（OH）3 Cu（OH）2
開始沉淀的pH 1.9 4.7
沉淀完全的pH 3.2 6.7
（3）如圖2，步驟b加入CuO消耗溶液甲中的HCl，使溶液pH增大到所需范圍，請寫出鹽酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；你認為步驟b調(diào)節(jié)溶液的pH到 （數(shù)值范圍）比較合適．
（4）該實驗需要用pH試紙測量溶液的pH，請將pH試紙的使用方法補充完整： ，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH．
（5）FeCl3溶液容易生成Fe（OH）3發(fā)生變質(zhì)，在保存FeCl3溶液時，常向FeCl3溶液中加入某種酸，以防止FeCl3溶液變質(zhì)，你認為選用 （用字母表示）最合理．
A．稀硝酸 B．稀硫酸 C．稀鹽酸 D．稀醋酸．
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