2．生活中的下列現(xiàn)象一定包含化學變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．榨取果汁
C．點燃酒精加熱火鍋D．燈泡發(fā)光

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、榨取果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、點燃酒精加熱火鍋過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、燈泡發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
液體的量取		C．
點燃酒精燈		D．
液體的傾倒

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．已知A～E是初中化學的常見物質(zhì)．A和D是兩種常見的堿；B的水溶液是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽．它們之間的關(guān)系如圖所示．“-”表示兩種物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：
（1）B的化學式是HCl，C的化學式是Na2CO3；
（2）C→E發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（3）C-D反應(yīng)的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．下列有兩組實驗，請根據(jù)實驗中的問題寫出化學反應(yīng)方程式．

（1）寫出實驗一試管中液面上升“更高”的化學反應(yīng)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）寫出實驗二反應(yīng)“更快”的化學方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請寫出鐵、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、氧化銅、碳酸鈣、鹽酸六種物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　　）
A．凡是均一、穩(wěn)定、透明的液體就是溶液
B．鹽水是溶液，糖水是溶液，混合在一起既有糖又有鹽仍是溶液
C．溶液的上面部分密度要小于下面部分
D．泥沙水中，泥沙為溶質(zhì)，水為溶劑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．圖（1）和圖（2）是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶口濾紙變成紅色
（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是，可以得到的結(jié)論是氨分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅
（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對比．
（4）請你就兩個實驗的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價：圖（2）所用儀器較少，操作簡單，節(jié)約了藥品，但沒有圖（1）的嚴密，圖（1）的實驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣，圖（2）的實驗無法證明．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．

根據(jù)所學知識回答：
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是金剛石，圖③單質(zhì)的名稱是石墨，圖④單質(zhì)的化學式是C60．
（3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學式為CCl4．
（4）C可以轉(zhuǎn)換成CO，請寫出轉(zhuǎn)化的化學方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2、C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．小明同學欲探究影響食鹽在水中溶解速率的因素
（1）小明取兩個玻璃杯（分別標為A、B），分別向兩個杯中加入相同多的水，然后用溫度度測量兩個杯中水的溫度，均為22攝氏度，再分別向A、B相同多的食鹽．他用筷子攪拌A玻璃杯中的液體，觀察發(fā)現(xiàn)A玻璃杯中食鹽30秒完全溶解；B玻璃杯中的食鹽12分鐘才完全溶解．由此活動他得出：攪拌能加快食鹽溶解的速率．
（2）小明再取兩個玻璃杯（分別標為C、D），分別向兩個杯中加入相同多的水，然后用溫度度測量兩個杯中水的溫度，C玻璃杯中水溫均為22攝氏度，D玻璃杯中水溫為58攝氏度，分別向C、D玻璃杯中加入相同多的食鹽，觀察發(fā)現(xiàn)C玻璃杯中食鹽12分鐘完全溶解，D玻璃杯中食鹽8分鐘完全溶解，由此活動他得出：溫度越高（越低），食鹽溶解的速率越快（越慢）．

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