下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（    ）

   A.化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變  

B. 催化劑可以提高某些化學反應的速率  

C. 催化劑可以降低某些化學反應的速率  

D. 任何化學都需要催化劑

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某校研究性學習小組進行測定空氣里氧氣的含量的實驗，大家分別對課本上的實驗進行了相應的改進。

⑴甲同學采用了圖1所示裝置：選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60mL的針筒注射器（摩擦系數(shù)很�。┙M成如圖1的實驗裝置。假設此實驗能按照甲同學的設想正常進行，且紅磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：

①實驗前，甲同學打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，發(fā)現(xiàn)活塞仍能返回至20mL刻度處，甲同學這樣操作的目的是為了                     ；

②紅磷燃燒的符號表達式為                                 ；

③若先夾緊彈簧夾，待紅磷充分燃燒結(jié)束，試管冷卻后再打開彈簧夾，最終注射器活塞前沿停在示數(shù)            mL處；

④若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應直至燃燒結(jié)束，試管冷卻。注射器活塞的變化是                                                                    。

⑵乙同學采用了圖2所示裝置：通過粗銅絲來點燃玻璃棺內(nèi)的紅磷，這利用了金屬銅的       

性。在該實驗中，水的作用是          （選填序號）

①吸收生成物，防止污染；    ②加速冷卻；    ③緩沖氣壓

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科目：初中化學 來源： 題型：


有關(guān)電解水的實驗有下列幾種說法,其中錯誤的是　(　　)

A.實驗裝置雖然不同,可推測和電源正極連接的玻璃管中產(chǎn)生的氣體肯定相同

B.如果不用水電解器,給水通電就不會產(chǎn)生氣體

C.生成的氣體肯定不是水蒸氣

D.水分子在通電的情況下本身可發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


科學證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害�？照{(diào)和冰箱的制冷劑“氟利昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學式），它可破壞臭氧層，其反應過程可表示為：M+ O3→MO+O2；MO+ O3→M+O2。根據(jù)所學知識可知氯氟烴在反應中的作用是（    ）

A催化劑        B還原劑         C氧化劑          D穩(wěn)定劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖示是某學生在練習取用、滴加液體藥品和加熱操作過程的示意圖。請回答：

⑴操作中有錯誤的步驟是                   ；

⑵第二步操作中觀察到的實驗現(xiàn)象是                                            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置。                                                                                          （1）寫出圖中儀器a的名稱         。                  

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，用一團棉花放在試管口的主要作用是                                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （    ）

A.加熱氯酸鉀                      B.加熱高錳酸鉀

C.分離液態(tài)空氣                    D.加熱二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：


某實驗小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進行了以下實驗。

在甲、乙、丙三個燒杯中放入20 g硝酸鉀晶體,再分別加入50.0 g冷水、熱水與酒精,充分攪拌后(保持各自的溫度不變),結(jié)果如下圖所示。

(1)甲燒杯中溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(2)由以上實驗可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶解性的因素有________________、______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


我們已經(jīng)知道氧氣能使帶火星的小木條復燃，那么能使帶火星的小木條復燃的是否一定是純氧呢？為了弄清楚這個問題，某化學探究小組進行了如下探究，步驟如下：

①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣在水中。

②在試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，加熱，分別用排水法向上述5個瓶子中通入氧氣，小心地把5個瓶內(nèi)的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好。

③分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：

編號

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

請你參與探究，回答下列問題：

⑴寫出該實驗中產(chǎn)生氧氣的化學符號表達式                                        。

⑵從觀察到的現(xiàn)象可知，使帶火星的小木條復燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于          號瓶與          號瓶之間。

⑶用排水法收集氧氣后，4號瓶中氧氣的體積分數(shù)約為          （提示：空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%）。

⑷若要得到更準確的體積分數(shù)范圍，只要調(diào)整①步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積，并重復上述實驗即可，你認為調(diào)整后瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分數(shù)為           %~           %之間。

⑸通過以上實驗得出的結(jié)論是                                            。

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