【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置_____(填字母序號),實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_____。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作不正確的是_____(填序號)。
a 加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b 加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體
c 待氣泡從集氣瓶口逸出時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
(5)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合物來制取,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為_____。
【答案】A 防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 在集氣瓶口放置一根帶火星的木條,觀察木條是否復(fù)燃 能控制產(chǎn)生氣體的速率 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ a b b AE或AF
【解析】
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,所以選擇裝置A來制取,為防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管,需要在試管口放置一團棉花,高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,;氣體的驗滿在瓶口處進行,氧氣具有助燃性,用向上排空氣法來收集氧氣時,需要在集氣瓶口放置一根帶火星的木條,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;
(2)通過控制注射器中液體的滴加速率,從而控制產(chǎn)生氣體的速率,故裝置C的優(yōu)點是:能控制產(chǎn)生氣體的速率;大理石主要成分是碳酸鈣,和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)氧氣的密度比空氣大,用裝置E收集氧氣時,氧氣進入以后占據(jù)下方空間,空氣則被趕到上方空間而易從b端排出,故氧氣應(yīng)從a端進入;氧氣的密度比水小,若用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進入;
(4)a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中,此選項正確;b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,不能立即收集氣體,此時氣體中混有空氣,應(yīng)等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時才能收集,此選項錯誤;
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上(因為氧氣的密度比空氣大),此選項正確。故選b。
(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取甲烷,屬于固體加熱型,甲烷密度比空氣小、難溶于水,能用排水法、向下排空氣法收集,故實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為AE(從裝置E的b管進入)或AF。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),生產(chǎn)生活中鐵和鐵的化合物也有著廣泛的應(yīng)用。
(一)鐵的廣泛應(yīng)用
(1)“加鐵醬油”中的鐵指的是_____(填“單質(zhì)”或“元素”)。
(2)鐵制炊具加熱食物,說明鐵具有的性質(zhì)是_____。
(3)鐵與鉻、鎳等金屬熔合可形成“不銹鋼”,用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護服材料。以上敘述中沒有涉及到_____(填字母)。
A 合金 B 無機非金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料
(二)鐵銹成分的探究
(1)下圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗,最先觀察到鐵銹的是_____(選填序號)。
(2)鐵生銹的主要過程為:Fe Fe(OH)2Fe(OH)3Fe2O3xH2O
次要過程為:FeFeCO3
寫出Fe→Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進行實驗。
(查閱資料)①Fe2O3xH2O失去結(jié)晶水溫度為110℃,FeCO3在282℃分解為FeO和CO2
②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。
(1)裝配好實驗裝置后,首先要_____。
(2)裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)CO↑+CO2↑+H2O通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放_____(選填序號)。
a.濃硫酸 b.氫氧化鈉溶液
(3)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g。則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=_____g。
(4)若缺少G裝置,Fe2O3xH2O中x的值會_____。(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)
(三)煉鐵過程的探究
(1)進行上述實驗時,應(yīng)先點燃A裝置中的酒精燈,后對D玻璃管加熱,原因是_____。
(2)將上述300℃完全分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)升溫,當(dāng)溫度高于500℃時,鐵的氧化物全部被CO還原得到鐵的質(zhì)量_____克。(計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】炒菜時加入料酒和食醋,炒出的菜別具香味,其原因之一是料酒中的乙醇與食醋中的乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯(C4H8O2),試計算:
(1)乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為_________;
(2)乙酸乙酯中碳、氫元素的質(zhì)量比為___________;(答最簡整數(shù)比)
(3)17.6 g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為_______g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】老胡收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo):A 不得呈現(xiàn)異色 B 不得有異味 C 應(yīng)澄清透明 D不得含有細菌和病毒。其中“C指標(biāo)”可以通過_____ 操作達到。
(2)生活中采用_____區(qū)分硬水和軟水,通過_____的方法降低水的硬度。
(3)若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填序號);
A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(4)我們應(yīng)該保護水環(huán)境、珍愛水資源,下列做法有利于保護水資源的是_____(填序號)。
A 大量使用化肥農(nóng)藥 B 工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放 C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放
(5)消毒劑次氯酸鈉化學(xué)式為NaClO被應(yīng)用于自來水消毒。次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有6.5克鋅與100克稀硫酸恰好完全反應(yīng),
(1)可生成氫氣多少克?____
(2)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?_______
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】可利用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化鐵實驗。
(1)實驗開始時應(yīng)先通一氧化碳再加熱,目的是_________。
(2)實驗一段時間后,玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是________。
(3)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年,甲型H1N1流感病毒在許多國家發(fā)生,治療該病毒的有效藥物達菲是從八角茴香中經(jīng)過多道復(fù)雜工藝提煉出來的,它的有效成分是莽草酸,化學(xué)式為C7H10O5.對莽草酸的下列說法錯誤的是( )
A. 莽草酸是有機化合物
B. 莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
C. 莽草酸的相對分子質(zhì)量為174
D. 莽草酸中含有7個碳原子、10個氫原子和5個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排放,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。
(1)空氣中CO2的主要來源是_____,寫出一個日常產(chǎn)生二氧化碳的文字表達式_____。
(2)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是_____(填序號)
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?/span>
②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐。
(3)甲同學(xué)將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中(裝置A)并輕輕振蕩試管,A中的現(xiàn)象是_____、_____;乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的澄清石灰水滴入燒瓶,并輕振蕩,系在導(dǎo)氣管一端的氣球變化是_____,原因是_____(用文字表達式解釋)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
電解水實驗
(1)硬水給生產(chǎn)生活帶來許多不便.為檢驗?zāi)乘畼邮遣皇怯菜袛嗍怯菜是軟水,最簡便的方法是_____.家庭生活中常用來降低水硬度的方法是_____.
(2)將雨水及污水處理回收,利用到景觀和綠化使用.在凈水過程中,要除去水中難溶性固體雜質(zhì)常采用的方法是_____.用此方法凈化后得到的水屬于_____(選填“純凈物”或“混合物”).
(3)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”﹣﹣這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識.請舉一例日常生活中節(jié)約用水的做法_____.
(4)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的符號表達式為_____,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時間后,a管中氣體的體積與b管中氣體的體積之比為_____.
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