某同學(xué)用下圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯中盛放的生石灰(即氧化鈣)，與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱．燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟外界空氣連通．白磷很易自燃且燃燒產(chǎn)物與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同，實驗開始前活塞處在刻度5 cm處．

(1)

向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是________．

寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式________，

反應(yīng)類型________．

(2)

可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷(過量)________；活塞________移動．白磷燃燒的文字表達(dá)式：________，反應(yīng)類型________．

(3)

反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)后，活塞應(yīng)停在約________cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是________．

答案：
解析：

(1)

生石灰與水反應(yīng)放出的熱量，使溫度達(dá)到白磷自燃的溫度,生石灰＋水氫氧化鈣,化合反應(yīng)

(2)

燃燒，管內(nèi)充滿白煙,先向右，后向左,白磷＋氧氣五氧化二磷,化合反應(yīng)

(3)

4,氧氣約占空氣總體積的1/5


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實驗．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗．
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣．化學(xué)方程式為
 
．
（3）儀器認(rèn)識：寫出上圖中儀器①、②的名稱：①
 
，②
 
．
（4）裝置連接：為達(dá)到實驗?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→（
 
）→（
 
）→d
（5）問題分析：①實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是
 
；
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是
 
．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值．如果實際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實驗．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗．
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣．化學(xué)方程式為
 
．
（3）儀器認(rèn)識：寫出上圖中儀器①、②的名稱：①
 
，②
 
．
（4）裝置連接：為達(dá)到實驗?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→
 
→
 
→d
（5）問題分析：①實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是
 
；
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是
 
．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值．如果實際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實驗．

（1）實驗?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗．
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣．化學(xué)方程式為
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）裝置連接：為達(dá)到實驗?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→
c
c
→
b
b
→d
（4）問題分析：
①實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是
試管口沒有放棉花團(tuán)
試管口沒有放棉花團(tuán)
；
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是
集氣瓶底沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙
集氣瓶底沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙
．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值．如果實際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是
試管中在加熱前有空氣，會增大排出水的體積
試管中在加熱前有空氣，會增大排出水的體積
．
④試管中在加熱前的空氣對測定氧氣體積有沒有影響
有影響
有影響
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實驗。

⑴實驗?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗。
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
⑵反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣�；瘜W(xué)方程式為____________________________。
⑶儀器認(rèn)識：寫出上圖中儀器①、②的名稱：①______________，②______________。
⑷裝置連接：為達(dá)到實驗?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：
a→(     ) →(     )→d
⑸問題分析：①實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_________________________；
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是____________________________________________。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值。如果實際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是________________________。

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