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【題目】為驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性順序，把三種金屬分別放入稀鹽酸中，只有乙表面無明顯變化，把甲放入丙的硝酸鹽溶液中，甲的表面有丙析出，則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序由強到弱的是( )

A．甲＞丙＞乙 B．乙＞甲＞丙 C．甲＞乙＞丙 D．丙＞乙＞甲

【答案】A

【解析】由于三種金屬只有金屬乙不可以和鹽酸反應生成氣體，說明金屬乙的化學性質最不活潑；把甲投入到丙的硝酸鹽溶液中，在甲表面有丙析出，說明甲的金屬活動性比丙強，故三種金屬的活動性強弱關系是甲＞丙＞乙．故選A．

試題分析：根據金屬活動順序表中，排在氫前的金屬能與酸反應置換出酸中的氫，活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來分析.

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在礦泉水瓶上都標有一些礦物含量，這里的“鉀、鎂、鈉、鈣”指的是

A．元素 B．分子 C．單質 D．原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所給出的儀器回答問題：

①甲同學用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳，應選用的儀器組合是_________（填寫序號），制得氣體中混入的雜質是__________________（水蒸氣除外）。若要檢驗該雜質，可將混合氣體通入_______溶液中。

②利用上述甲組裝的裝置還可實驗室制取氧氣，在此制氧氣反應中固體物質所起的作用是___________________。

③若補充一種儀器___________（填寫儀器名稱），還可以組裝成另一套實驗室制取氧氣的裝置，該反應的化學方程式為______________________。當用排水法收集氣體完畢時，應進行的操作是________________，拆除裝置，整理儀器。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有X、Y、Z三種金屬，只有X能與稀鹽酸反應；Z能從Y的化合物溶液中將Y置換出來，則三種金屬的活動性由強到弱的順序是

A．X、Z、Y B．Z、Y、X C．X、Y、Z D．Y、Z、X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組利用如下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去)。

關于該實驗有下列說法：

①向燒杯中加水是為了提高燒杯內的溫度；

②白磷燃燒會放出大量的白霧；

③白磷的量不足，會使測定的結果偏大；

④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；

⑤若試管內凈容積為50 mL，反應后冷卻至室溫，活塞停止在40 mL附近。其中正確的是

A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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【題目】人體吸入的O2有2%轉化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價是

A．+2 B．+4 C．+6 D．-2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）以下物質：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨

（1）可用于人工降雨的是 （填序號，下同）；

（2）可用來切割玻璃的是 ；

（3）具有毒性的氣體是 ；

（4）能做潤滑劑固體單質是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬與人類的生活和生產密切相關。

（1）鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬，人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后順序與下列 因素有關。

A．地殼中金屬的含量 B．金屬的活動性 C．金屬的熔點

（2）鋁的活動性比鐵強，但鋁為什么卻能在空氣中卻表現出良好的抗腐蝕性？

（3）某工廠將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液，經重新處理回收有關金屬和化合物，設計了如下工藝流程圖，請據圖回答：

a．步驟①和④需要進行的操作為 ， 固體A中一定有的物質為 。

b．步驟①中鋅粉必須過量的原因是 。

c．檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是 。

d．請寫出步驟④中發(fā)生的化學反應方程式 。

e．稱取15g固體C放入燒杯中，向其中加入100g稀硫酸，二者恰好完全反應。反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為114.6g（不包括燒杯的質量且氣體的溶解忽略不計）。試計算所得溶液中溶質的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）利用下圖裝置，驗證CO2的性質。

（1）甲中的現象是 。

（2）乙中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（3）丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現象證明二氧化碳具有的性質 。

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