6.某化學(xué)小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行以下實驗探究.
(1)該小組設(shè)計如圖1研究鐵的冶煉.

①A裝置為CO的儲氣瓶,實驗時,應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,以免加熱時發(fā)生爆炸.
②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③該實驗設(shè)計考慮了CO的性質(zhì)有ABCD(填寫字母).
A.還原性      B.可燃性     C.毒性        D.不與水反應(yīng)
(2)該小組又設(shè)計如圖2裝置,將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開始測量容器內(nèi)壓強的變化,壓強與時間變化如圖3所示:
①實驗中食鹽的作用是加快了鐵粉的銹蝕速率,錐形瓶內(nèi)壓強下降的原因是鐵銹蝕有氧氣參與.
②鐵在潮濕的空氣中易銹蝕,而鋁制品不易銹蝕,其原因是鋁易和空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護膜,可以阻止里面的鋁進一步被氧化.

分析 (1)根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的注意事項以及反應(yīng)原理來分析;
(2)根據(jù)影響鐵銹蝕的因素、裝置內(nèi)壓強的變化以及鋁易形成致密的氧化膜分析判斷即可.

解答 解:(1)①實驗前,裝置內(nèi)充滿了空氣,先注入水是為了先排凈裝置內(nèi)的空氣,以免加熱時發(fā)生爆炸;
故填:排凈裝置內(nèi)的空氣,以免加熱時發(fā)生爆炸;
②氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
③實驗時,先注水說明一氧化碳不溶于水,能夠還原氧化鐵說明具有還原性,因為一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣里,需要進行尾氣處理,用點燃的方法處理尾氣,說明一氧化碳具有可燃性,故選:ABCD.
(2)①食鹽加快了鐵粉的銹蝕速率,鐵的銹蝕是與空氣中的水蒸氣、氧氣反應(yīng)的過程,造成裝置內(nèi)壓強減;
故填:加快了鐵粉的銹蝕速率;
鐵銹蝕有氧氣參與;
②鋁在空氣中易形成致密的氧化膜,阻止了鋁的進一步氧化,起到了保護作用,而鐵不能;
故填:鋁易和空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護膜,可以阻止里面的鋁進一步被氧化.

點評 本題考查了金屬的冶煉、影響鐵銹蝕的因素、防銹的措施等,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.10.6克不純碳酸鈉樣品與足量鹽酸反應(yīng)后,共得到4.4g二氧化碳,則不純碳酸鈉中所含雜質(zhì)可能是下列選項中的(  )
A.CaCO3和K2CO3B.MgCO3和CaCO3C.K2CO3和ZnCO3D.ZnCO3和Ag2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)中常見的五種不同類型的物質(zhì),其中A為年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì),各種物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示 (“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì):反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).請回答:
(1)A的化學(xué)式:Fe;
(2)C的一種用途除鐵銹;
(3)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(4)上述轉(zhuǎn)化中設(shè)計的反應(yīng)類型有2種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.鹽城市擁有豐富的海洋資源,利用海水提取粗鹽的過程如圖所示,回答有關(guān)問題:

(1)圖中①是蒸發(fā)池.(填“蒸發(fā)”或“冷卻”)
(2)粗鹽在實驗室可以通過一系列操作將其提純,在過濾操作中要用到玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗(填儀器名稱),在過濾操作中玻璃棒的作用是引流.
(3)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是C(填字母).
A、靜置沉淀   B、吸附沉淀   C、蒸餾
(4)粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì),可加入下列物質(zhì)a.適量的鹽酸b.稍過量的Na2CO3溶液c.稍過量的Ba(OH)2溶液,利用過濾等操作進行除雜,則加入三種物質(zhì)的先后順序為B(填字母).
A、b  a  c  B、c  b  a   C、b   c  a
(5)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得氫氣,在實驗室也可以制取氫氣,寫出用鋅和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,該反應(yīng)是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),向飽和的NaCl溶液中通入氨氣和二氧化碳,經(jīng)過一系列變化,最終可制得純堿,純堿和稀硫酸反應(yīng)不是(填“是”或“不是”)中和反應(yīng).
(6)氯化鈉含鈉元素,Na與Fe、Cu、Al都是常見金屬,用下列試劑驗證Fe、Cu、Al三種金屬活動性順序,能達到目的是B(填字母).
A、硫酸鋁溶液    B、硫酸亞鐵溶液   C、硫酸銅溶液
(7)用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.
①配置時,涉及以下實驗步驟:A.稱量及量取  B.計算  C.溶解  D.裝瓶貼標(biāo)簽.其正確的實驗步驟順序是BACD(填字母).
②將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,需要再加NaCl的質(zhì)量是12.5g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.0℃時,甲物質(zhì)小于乙物質(zhì)的溶解度
B.30℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于60%
C.10℃時,甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
D.除去甲物質(zhì)中少量乙物質(zhì)可采取降溫結(jié)晶的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛,金屬結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)我國是世界上最早采用濕法煉鋼的國家,濕法煉銅采用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.銅可以用于制電線,是利用銅的導(dǎo)電性和延展性.
(2)現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,如果把它們分別放入稀鹽酸中,只有Z溶解并產(chǎn)生氣體,如果把它們分別放入硝酸銀溶液中,一段時間后,只有Y表面無明顯現(xiàn)象,根據(jù)以上事實,判斷X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序為Z>X>Y.
(3)人體若缺Ca(填金屬元素符號),會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)“化學(xué)與生活”的認(rèn)識不科學(xué)的是( 。
A.冰水共存物屬于純凈物
B.天然氣是化石燃料中的清潔能源
C.用活性炭過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
D.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫元素和氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.下列實驗中利用提供的方案能達到目的是B.
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A除去鐵粉中混有的少量銀粉用足量稀鹽酸溶解后過濾
B除去氧化鈣中少量的碳酸鈣高溫煅燒
C收集氧氣時,檢驗集氣瓶是否集滿用燃著的木條伸入集氣瓶中
D證明分子在不斷運動將一滴紅墨水滴入一杯清水中(合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.為減少污染并變廢為寶,某化學(xué)小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用,設(shè)計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗.

(1)X的成分為鋅、銅;操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)加入B時反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)操作Ⅱ中玻璃棒的作用是攪拌,防止局部過熱,造成液滴飛濺.

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同步練習(xí)冊答案