在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。如圖為某反應的微觀示意圖,圖中“”代表不同元素的原子。請你依據(jù)圖示回答以下問題:
(1)該反應屬于____________(填基本反應類型)。寫出一個與圖示相符的化學方程式________________________。
(2)由該圖示獲得的信息還有___________________________________________(寫一條即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有一包白色粉末,可能是食鹽、純堿或干燥劑(主要成分生石灰)中的一種或幾種物質(zhì)組成。為了研究白色粉末的組成,進行了如下實驗:
(1)將部分粉末放入燒杯中,加適量水充分攪拌后,得澄清溶液,溶液溫度升高,滴加酚酞試液,溶液變紅,得出:粉末中一定含有____________,可能有_______________;
(2)向(1)中澄清溶液滴加過量稀硝酸,然后再滴加硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,請你寫出該反應的化學方程式:___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中,反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖回答:
(1)金屬X是_____,判斷的理由為____________________________________。
(2)從圖中你還能獲得的信息有_________________________________(答一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖,其中相同的球代表相同的原子,你認為下列說法正確的是( )
A.化學反應前后原子個數(shù)沒有改變 B.分子是化學變化中的最小微粒
C.反應前后各元素的化合價沒有改變 D.該反應中分子的種類和原子的種類均沒有改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學反應的微觀模擬示意圖是:(“”表示氫原子,“”表示氯原子),下列說法錯誤的是( )
A.此反應吸收熱量 B.此反應為H2+Cl22HCl
C.此反應屬于化合反應 D.此反應前后原子種類不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì)。下圖中蛋白質(zhì)含量最高的是 ( )
A.橙子 B.大豆 C.西紅柿 D.玉米
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科目:初中化學 來源: 題型:
分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是 ( )
A.有機物:甲烷、乙醇、乙酸 B.復合肥料:尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C.混合物:煤、石油、冰水共存物D.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維
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科目:初中化學 來源: 題型:
小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起,看到有大量氣泡生成,他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分很是好奇,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設】猜想①:Na2SO4、Na2CO3;猜想②:Na2SO4、Na2CO3、NaOH;猜想③:Na2SO4、H2SO4、Na2CO3;
猜想④:Na2SO4、H2SO4;猜想⑤:Na2SO4。
上述猜想中,你認為不合理的是猜想______(填序號)。
【實驗探究】
(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液顏色不變。據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的。你認為他的結(jié)論是______(填“合理”或“不合理”)的,理由是_______________________。
(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍。該反應的化學方程式為______________。
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想____(填序號)是正確的。
【拓展應用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是__________________(答一點即可)。
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